适合在教室桌面励志图片激励学习（鼓励自己学习的壁纸图文）

适合在教室桌面励志图片激励学习【一】

1 . 严谨代替松散，行动代替愿望

2 . 态度决定一切，习惯成就未来。

3 . 逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

4 . 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。(托尔斯泰

5 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

6 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。(贝尔纳

7 . 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

8 . 学必求其心得，业必贵其专精。——（清）章学诚

9 . 青春须早为，岂能长少年。

10 . 如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。

适合在教室桌面励志图片激励学习【二】

1 . 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

2 . 养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

3 . 年华一去不复返，事业放弃在难成。

4 . 站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

5 . 不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

6 . 认真做事，坦荡为人

7 . 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

8 . 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

10 . 莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。

适合在教室桌面励志图片激励学习【三】

1 . 世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；请珍惜每一个今天。

2 . 乐学苦思，敏锐创新

3 . 随着新课程改革步伐的推进，教学理念和学习方式都随之发生了巨变，以学习小组为单位的合作学习成为重要而有效的课堂学习方式。然而，在数学课堂中的合作学习并未真正显现其价值功能，教师与学生都未能深刻领悟合作学习的真谛，没有认识到合作的价值，因而合作缺乏主动性。我们在数学课堂中首先要激趣引导，萌发学生合作动力，引领他们充分体验合作价值。在教学苏教版五年级上册《校园绿地面积》一课中，我在给学生提出“我校的绿地面积有多少？人均绿地面积是多少？”之后，要求每个学生独立解决这两个问题，许多学生都面露难色，我问他们有何想法，一个女生说：“老师，您难为我们了，这么复杂的问题，我们无法独立完成！”“为什么不能独自完成？”我追问道。“我们校园这么大，要搜集许多数据，有的还要我们去实地测量，而且一个人根本就无法测量。”这位女生辩解道。“那你想怎么办？有什么好的建议和要求？”我故意退让说。“我们需要小组合作，相互配合共同来完成这一繁杂的重任。”孩子们一致支持女生的建议。“那老师就不为难你们每个人了，就请你们分为两组，男女生各一组，比一比哪一小组通过合作又快又好地解决这一实际问题。”孩子们经过主动要求，在合作中商讨研究方案，开展实地测量，共同分析数据，较好地完成了“校园绿地面积”这一任务。孩子们在实践中尝到合作的甜头，感受到合作的乐趣，感悟到合作的价值，在此后的许多学习活动中，学生自然愿意合作，迸发合作动力，滋生合作内驱力。

4 . 一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

5 . 入室即静，入座即学。

6 . 博学慎思，明辨笃行。

7 . 高效合作学习彰显合作的质度和效度，教者从合作内容的选择到合作形式都要精心设计，增加合作探究问题的思维含金量，加强学生合作过程的指导与管控，授予学生科学的合作方法，让学生做到动手动口动脑相结合，操作性合作要有序有效，探讨性合作要深入交流。例如：在教学苏教版五年级上册《平行四边形的面积》一课时，我给学生提供了平行四边形卡片小剪刀三角尺等材料，让学生通过小组合作学习探究平行四边形的面积，可是有些学习小组不知所措，几个孩子围坐在一起，于是，我就引导他们合作，教给他们合作的方法步骤，亲自参与到一些小组中，和他们一起探讨操作，在我的指导下，他们渐渐掌握了合作的要领，小组成员共同商讨对策，然后明确分工合作，有的学生负责画出平行四边形的高，有的学生用小剪刀沿着平行四边形的高剪开，有的学生将剪下的部分移到另一侧，将两部分拼成一个长方形。接着，孩子们围在一起观察分析转化后的长方形和原平行四边形各部分之间的联系，终于在亲密的合作中探究推导出平行四边形的面积。

8 . 登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

9 . 读书破万卷，下笔如有神。

10 . 体验成长过程，享受生命快乐

适合在教室桌面励志图片激励学习【四】

1 . 只有努力了，才会有收获。

2 . 好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。

3 . 读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧

4 . 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

5 . 拼搏铸辉煌，状态定命运。

6 . 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。

7 . 读书是为了与心交流，只有专注才能倾听心的诉说。

8 . 人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。

9 . 精研博学，笃行仁德。

10 . 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

适合在教室桌面励志图片激励学习【五】

1 . 智者一切求自己，愚者一切求他人。

2 . 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

3 . 小事成就大事，细节成就完美。

4 . 一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱

5 . 有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。

6 . 理想是为了更好的生活，更好的生活要文字来奠基。

7 . “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

8 . 凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫

9 . 只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

10 . 生活里最大的满足是坚信这个世界是美好的，人类是善良的。

适合在教室桌面励志图片激励学习【六】

1 . 爱书才会赢。

2 . 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

3 . 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

4 . 不是每一次努力都有收获，但每一次收获都必须努力，这是一个不公平的命题。

5 . 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

6 . 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

7 . 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

8 . 干净，安静，团结，精进。

9 . 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

10 . 书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特

适合在教室桌面励志图片激励学习【七】

1 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

2 . 怀疑是走向真理的第一步。

3 . 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

4 . 不要让苦难扼住你的喉咙，我们要把握住命运的命脉，不能屈服。

5 . 行万里路，读万卷书。

6 . 革命尚未成功，同志仍需努力。

7 . 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。(罗曼罗兰

8 . 你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。

9 . 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

10 . 不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

适合在教室桌面励志图片激励学习【八】

1 . 聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。(贝弗里奇

2 . 智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

3 . 拼搏奋进，永远进步。

4 . 没有失败只有暂时停止成功！

5 . 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

6 . 勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

7 . 锲而不舍，存义精思。

8 . 自学好学勤学，学而自用；无思厌思废思，思而无功。

9 . 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

10 . 一朝习惯，万事易办。

适合在教室桌面励志图片激励学习【九】

1 . 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

2 . 文明友爱，求学拼搏

3 . 细节决定成败，态度决定一切。

4 . 好的木材并不在顺境中生长，风越强，树越壮。

5 . 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

6 . 十日画一水，五日画一石。(杜甫

7 . 事常与人违，事总在人为。

8 . 榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。

9 . 一飞冲天，不坠青云之志；九州遨游，任我笑面人生。

10 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。(斯宾塞