小时候课文就是最好的文案（小时候想把课本吃掉的文案）

小时候课文就是最好的文案【一】

1 . 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

2 . 簪菊

3 . 很爱你，却不知道该如何靠近你，所以觉得离开是可以的，并没有什么不同，结果反正都是这样，是好是坏都不重要，重要的是我曾经迷恋你。

4 . 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山叫神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。——李贺《李凭箜篌引》

5 . 一场雨缠缠绵绵

6 . 犹闻细雨倾诉

7 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——―陆游《十一月四日风雨大作》

8 . 朋友A一直羡慕着别人学什么都比她快，她很懊恼，什么时候自己才可以向别人那样厉害。

9 . 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱：

10 . 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

小时候课文就是最好的文案【二】

1 . 不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。——泰戈尔

2 . 人生四项基本原则：懂得选择，学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

3 . 访菊

4 . 我不觉得人的心智成熟时越来越宽容，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人。——《阿甘正传》

5 . 闰土这里说的“规矩”“懂事”，便是要按照不同的身份，不同的等级差别，分别以不同的态度对待人的封建礼仪。在中国封建社会里，一个人从幼到长，首先受到的便是这种“规矩”的教育和训练，及到成年，习惯了这些“规矩”，“懂”了这种关系学，也便再也无法用自己的真实感情待人接物了，人与人之间也便难以形成真挚的感情交流了，因而少年鲁迅和少年闰土那种真挚的和谐关系便被彻底破坏了。这就是鲁迅《故乡》中包含的最大的悲哀和痛苦。

6 . 秋娘何事怅?泪洒瘦花黄。

7 . 薄衣疏影梦悠然。

8 . 又见清澈双眸

9 . 雨色秋来寒，风严清江爽。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

10 . 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英屈原。——《离骚》

小时候课文就是最好的文案【三】

1 . 满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——白居易《重阳席上赋白菊》

2 . 寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。

3 . 人不在

4 . 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

5 . 很少有人愿意这样慢慢的一点点的去积累自己的知识，更多学习中下游的人。在平常不认真学习，等到要考试了在临时抱佛脚。这样临时学习复习几天，然后再考试的时候蒙对，考出来的成绩不差也不好。

6 . 晨看花落知雨骤。

7 . 真正点亮生命的不是明天的景色，而是美好的希望。我们怀着美好的希望，勇敢的走着，跌倒了再爬起，失败了就再努力，永远相信明天会更好，永远相信不管自己再平凡，都会拥有属于自己的幸福，这才是平凡人生中最灿烂的风景。

8 . 泉溉泥封勤护惜，好知井径绝尘埃。

9 . 瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。

10 . 以上便是《故乡》的主要内容。“闰土的时代已经一去不复返了!”这是我们讲到《故乡》时常用的一句套话。这在某种意义上是对的，但在某种意义上又不完全对。封建的等级观念封建的礼教规范真地已经绝迹了吗?我们面前那些睁着天真无邪的眼睛听我们讲解《故乡》的学生，在将来真地便能避免鲁迅与闰土那种关系的变化了吗?他们之间真地便能不再隔膜起来了吗?《故乡》向我们提出的问题并没有完全过时，因而它还是有现实意义的。

小时候课文就是最好的文案【四】

1 . 人的天性便是这般凉薄，只要拿更好的`来换，一定舍得。——亦舒

2 . 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋瞑》

3 . 五绝·秋雨

4 . ３我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

5 . 飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。——杜甫《立秋雨院中有作》

6 . 冷吟秋色诗千首，醉酹寒香酒一杯。

7 . 夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。——王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》

8 . 这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。

9 . 这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

10 . 黄花若解怜诗客，休负今朝拄杖头。

小时候课文就是最好的文案【五】

1 . 待到重阳日，还来就菊花陶渊明。——《过故人庄》

2 . 析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮，十分美丽。

3 . 肩舁仍挈榼，莫怪就君来。秋雨经三宿，无人劝一杯。——白居易《雨中访崔十八》

4 . 显而易见，闰土对鲁迅还是怀有亲情爱情的，但在这时，他已经不能象从前那样与鲁迅平等相待了，他在观念上已经把鲁迅当成了与自己高下不等的另外一种人，当成了“老爷”，他内心的感情也便很难以自由地表现出来。这两颗心灵颤动着，意欲向一起抖动，但这个人与人之间的等级界限，终于把两颗心灵分开了。可以说，这段描写是《故乡》全文的高潮，是最亮的光点，而“老爷”二字，又是这段描写的聚光点。由此可以看出，《故乡》的中心，在于揭露封建等级制度和封建等级观念对人与人正常关系的无形破坏作用，是“封建思想吃人”主题的一个变奏曲。

5 . 每个人总是抱着付出少数的努力，得到多数的回报。其实这个世界不是那么公平的，你付出多少的努力，就能得到多少的回报。有时候你要付出十分的努力，才能得到一分的回报。

6 . 朦胧间

7 . 不在任何东西面前失去自我，哪怕是教条，哪怕是别人的目光，哪怕是爱情。——《成为简·奥斯汀》

8 . 休言举世无谈者，解语何妨话片时。

9 . 叶憔悴，花凋谢，去哪方?寻觅无迹断人肠。扼腕清词难赋，叹首箫音怕解，寂寞问苍茫。幽梦空中坠，何处葬心香?

10 . ５蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

小时候课文就是最好的文案【六】

1 . 枕霞旧友

2 . 似水如云一片心。落花时节洗荷裙。不妨碎里寻知己，难免悲中溅泪痕。

3 . ２如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

4 . 秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。——明·沈周《菊》

5 . 飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》

6 . 我想继续做个疯子，按照自己的梦想而不是其他人希望的方式生活。

7 . 鲁迅在《故乡》的结尾处写道：我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再象我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

8 . 让梦想成真的最好办法就是醒来。

9 . 别圃移来贵比金，一丝浅淡一丛深。

10 . 鹧鸪天·秋雨(兰叶儿

小时候课文就是最好的文案【七】

1 . ４如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

2 . 伸手间

3 . 结合《故乡》全文，深入思考鲁迅这段话，我们不难发现，《故乡》着重表现的，实际是人与人关系发展中的两个循环节。第一个循环节是从少年鲁迅和少年闰土到成年鲁迅和成年闰土关系的变化。这是一个已经完成了的循环节，它不但有了前项(少年鲁迅和少年闰土的和谐美好关系，而且有了后项(成年鲁迅和成年闰土之间的隔膜：“我竟与闰土隔绝到这地步了”。认真想来，这个循环节实际是以往人与人关系中不断重复的无限链条中的一环，是无数这类恶性循环节中的一个，它包含着鲁迅对中国全部社会思想史和社会关系史的概括和总结：人与人原本是平等友好的，但在封建社会里，及至成年，人与人之间便隔膜起来，彼此的心不能相通了。鲁迅认为，在他与闰土之间，这个恶性循环节已经造成了，再也没有挽回的余地。但还有第二个循环节，即少年水生和少年宏儿到成年水生和成年宏儿关系的变化。这是一个尚未完成只有前项而尚无后项的循环节。同往日的少年鲁迅和少年闰土一样，水生和宏儿还保持着童贞的爱情，还有着两心相通两小无猜的和谐美好关系，但他们以后将会怎样呢?是不是又和鲁迅与闰土一样变得隔膜起来呢?这是鲁迅集中思考的问题，他希望他们不再重新走上以前的老路，希望从他们这一代起，打破中国社会思想和社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展的道路，开始一种新的生活，一种前人未曾经历过的生活。《故乡》的整个情节链条，实际便是由这两个循环节组成的，简单表述出来，便如下式：

4 . 长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。

5 . 咏絮堪怜谢女心，魁星也解惠钗裙。别裁锦绣针飞彩，细琢璞瑰刀抹痕。

6 . 短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。

7 . 微风拂掠生春丝，小雨廉纤洗暗尘。——黄庭坚《次韵赏美》

8 . 滴滴透心凉，丝丝入梦长。

9 . 她总是希望能够努力一下，然后就可以达到自己想要的效果。好像她坚持锻炼个一周或是两周就要看到有成效，不然她觉得没有效果，毫无意义，会坚持不下去。

10 . 莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。