文学素养课程推广文案（素养课的课程推广文案）
文学素养课程推广文案【一】
1 . 现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除我们，这里再没有别人，我们死。（《北回归线》）
2 . 研而不教则空，教而不研则浅。
3 . 我的成就，当归功于精力的思索。牛顿
4 . 第三步：词语描述，组词发散
5 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
6 . 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。高尔基
7 . 如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难以离开我，就像现在我难以离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等—本来就如此！
8 . 自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。马克思
9 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
10 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
文学素养课程推广文案【二】
1 . 态度决定一切，青春我来作主。
2 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。
3 . 请蹲下来看孩子。
4 . 她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。（《包法利夫人》）
5 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
6 . 学生作文的开头写得较好
7 . 我们活在世界上抱着一种荒谬的信念，以为我们自己就是生活的主人，人生在世就是为享乐。这显然是荒谬的。要知道，既然我们被派到世界上来，那是出于某人的意志，为达到某种目的。可是我们断定我们活着只是为自己的快乐。显然，我们不会有好下场，就像那不执行园主意志的园户那样。主人的意志就表现在那些戒律里。只要人们执行那些戒律，人间就会建立起天堂，人们就能获得至高无上的幸福。
8 . 再美丽的花也会凋谢，再漂亮的女人也会失色，而有素养的女人随着岁月流逝而显示出光泽，越加耀眼迷人。因为有素养的女人有充足的养分，那就是智慧博爱是仁心修养自信和干练，更是情感的丰盈与独立，她不苛刻的审度万物，而是懂得在得到与失去之间慧心的平衡，知道让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，一生散发着无穷的魅力。应该说她是一条永远亮丽的风景线，笑看岁月，美丽依然……
9 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。
10 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
文学素养课程推广文案【三】
1 . 我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。（《草叶集》）
2 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
3 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。爱因斯坦
4 . 争创一流，超越自我。
5 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
6 . 深化课程改革，提高师生素质。
7 . 一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱
8 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
9 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”
10 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”
文学素养课程推广文案【四】
1 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。
2 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
3 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
4 . 开发人类智力的矿藏是少不要由患难来促成的。（《基度山伯爵》）
5 . 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱因斯坦
6 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
7 . 《西游记》
8 . 交友不是打猎，猎物的学历身高和年龄，对一个交往者来说，实在不必太注意。放松身心，不存目的，不刻意寻找一个投诉的对象，那份自在和愉快必定是不同的，所谓“无为而治”的道理，就在这句话里面。如果能和自己做好朋友，这才最是自由。这种朋友，可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。
9 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：
10 . 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
文学素养课程推广文案【五】
1 . 如果你希望成功，当以恒心为良友，以为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
2 . 会听勤思敢说善问。
3 . 怎么说，还是觉得女人素养比美丽更动人，也希望现在的女人是否能够把提升魅力作为生活的一个重要内容并为此做探索，那么，美丽也就是真的美丽了。
4 . 《童年》
5 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
6 . 竹摇青佩疑闻语，鸟弄余音似诉愁。鸡犬不通人迹少，闲花野蔓绕墙头。
7 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
8 . 悲伤使人格外敏锐。（《约翰？克里斯朵夫》
9 . 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克
10 . 第一步：感知操作，学习儿歌
文学素养课程推广文案【六】
1 . 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。贝弗里奇
2 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
3 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
4 . 我学习，我自主。
5 . 我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们。（《忏悔录》）
6 . 艳阳高升，原野上的朝露很快便无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。（《源氏物语》）初三的学生为中考及都在四处搜集素材，为方便同学们学习，小编在这里帮大家整理部分名著，供大家学习。
7 . 知识就是力量。培根
8 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
9 . 现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂您的不朽和存在于别人身上的您的生命。（《日瓦戈医生》）
10 . 领先来自争锋，成功源于合作。
文学素养课程推广文案【七】
1 . 《复活》
2 . 离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。（《泰戈尔诗选》）
3 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”
4 . 《人性的弱点》
5 . ：音乐律动法导入活动。
6 . 亲爱的艾妮斯，我出国，为爱你，我留在国外，为爱你，我回国，也是为爱你！（《戴维？科波菲尔》）
7 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
8 . 我与课改同成长。
9 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
10 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。