岁月如歌创作的原声文案（岁月如歌歌词 文案）

岁月如歌创作的原声文案【一】

1 . 融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。

2 . 浅忆的淡涩唤来了明日的晨曦，手中的信笺已经被捻得满是伤痕。岁月缥缈了悲喜的过往，搁浅了无忧无虑的年华，渡成默然之殇。

3 . 中秋点歌：点一首《白月光》，收入丰厚月月光；点一首《十五的月亮》，十五的月亮十六圆；点一首《月亮代表我的心》，月亮的脸偷偷地在改变！

4 . 时光荏苒，岁月变迁，回想来时的路，也曾欢喜，仅仅为一句他人的赞扬；也曾失落，仅仅为一次失败的考试；也曾相信，仅仅为一些励志的文句；也曾怀疑，仅仅为一次不太满意的自我展示；也曾徘徊叹息，也曾努力前行。

5 . 走过岁月，穿越时空，往事生香笔下，相遇的美溢满笔触，循着你气息，挥毫水色年华，吟咏阑珊情韵，唱一曲倾城恋，尽舞繁华，堆砌真爱，凝眸间，挥洒真情，轻语处，虔诚祈愿，唯愿，笑守文字，盛绽在君心。

6 . 喜欢一个人的寂静，喜欢在湛蓝的天空下，看云卷云舒，喜欢有风和日丽的日子，看日出日落，喜欢看风儿轻轻地拂动，莺飞草长。这些成了永恒的谐美，是岁月凝固的幸福味道，足以填满生命中萧瑟的窗口。喜欢静静地，独来独往，喜欢把思念深深的隐藏，喜欢用文字拍打年华的絮语，托起黎明的朝霞，照耀，温暖我幽深静谧的港湾。

7 . 岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。

8 . 回首朝时，若可，我愿用一整个最美的年华，用尽掌心里温度交付，只为能换取时光的倒流，让我回到最初的真挚。

9 . 回忆是一点一点积累起来的，就如一个剧本，每个人都是故事里的主角，不同的是每个主角的生活遭遇却千差万别。

10 . 光阴如水，岁月如莲，一个人的时候，静静守着这抹安然，划一笔流转的时空，坐落于某个过度，拈花不语，寂静，不张扬的婆娑，静静与岁月合欢。笑，红尘如画，吾自清欢。

岁月如歌创作的原声文案【二】

1 . 蹙损双眉愁绝意，堪怜独酒慰空心。

2 . 人独楼头，日暮西山后。

3 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。

4 . 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

5 . 寂寞嫦娥，侧耳听笛逸笙箫沸。

6 . 错误，不可避免，弯路，谁也绕不过去，只是，停下来就是进步。和所有人一样，一样的小心翼翼，一样的摸爬滚打，黑压压的前途，看不见，只是，多了一份倔强，多了一份骄傲，酸甜苦辣，都会深深的咽下而不愿意分享。有聆听着，只是，谁能取代你现有的苦楚，那又何须招人话柄，一个成熟的人，连自己的心事都处理不好，还怎么去面对这个纷繁的社会，

7 . 天街云细，星光灿，滑明月。

8 . 天欲晓，觞已倒，烛朦胧。

9 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？

10 . 天天在文字上纠缠，注定了悲喜伤感的旅程。都说喜好文字的人感情特丰富，容易悲喜交加，把幸福诠释的更幸福，把感情看的特重特真特浓，把爱释放的更柔情，更彻底，更绚丽多彩，把思念氤氲的更斑斓，更华丽。我喜欢凝固岁月的沧澜，一些人，一些事留下永恒不变的记忆，不管开心的还是痛苦的，它是你心灵中的百合，盛开在你梦想的彼岸!

岁月如歌创作的原声文案【三】

1 . 谁怜惜，凝眉抱影守孤灯。

2 . 我的日子一页一页地翻着，转眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入简，鞋子由暖入凉，而我的意识依旧沉沦。总在为自己的行为寻找合适的理由，以辩护自己虚度光阴的无奈性必要性。不屑求得任何他人的理解，只为了让住在同一个身体里的另一个带有良知的我摆脱罪恶感，继续消磨。我在消磨着时间，亲手剪断自己的生命。究竟一个生为人的人该如何存活呢？我始终在寻找答案，没有方向地在消极的世界里折腾着，疲惫着。

3 . 天上人间，贺枫红时节。

4 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月

5 . 峭壁苍松看日暮，寒山红叶接风吟。

6 . 八月十五月儿圆，发条短信表祝愿：亲人友人常团圆，爱人恋人爱不断，恩人贵人总出现，敌人仇人永不见，幸福快乐到永远！

7 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

8 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？

9 . 人世间有许多美好的回忆。美好的回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃；美好的回忆犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟；美好的回忆犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗；美好的回忆犹如一个荡漾着蒙情感的伊甸园。

10 . 零落参差，寒树疏枝旧。

岁月如歌创作的原声文案【四】

1 . 我还天真的想象着

2 . 杏子临风，玉桂满坡香郁。

3 . 蕉风竹雨物华休，望断天涯几度秋。

4 . 回忆仿佛被电击了一下，一切时光倒转，往事历历在目，那一瞬间闪过了无数画面，让你隐隐约约想起了当时的情景，那些事好像发生过，又好像没发生过，它们一瞬间消失，一瞬间再回来，然后再消失。

5 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。

6 . 岁月清浅，时光潋滟。今夜，谁又在我的梦里？我又在谁的梦里？时光深处打捞着你曾给的暖，总有一些人，会淡出记忆，又有一些新的人跑上心头，循环往复，来来走走。

7 . 趁着年华未老，趁着月色还浓，轻轻唤一声，我的爱人，即使尘埃未定，即使喧嚣未停，我只想牵你的手一起行走红尘！

8 . 寒林落叶西风咽。

9 . 岁月的艰辛，感情的波动；人性的贪婪；欲望的魅惑；家庭的琐碎；无一不给人以沉思与压力。让人感慨或纠结，也让人无奈与迷惘。

10 . 岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界！

岁月如歌创作的原声文案【五】

1 . 岁月如一个少年，满怀欣喜，岁月又犹如一个长者，沉重和凝滞，在陌上花开的季节遇见你多好，可惜错误的时光遇见，在迟滞的光阴里，遇见是一朵花开的喜悦，却夹杂忧伤的氛围。

2 . 人生天地之间，若白驹过隙,忽然而已

3 . 生活，过慢一点，让岁月不要在匆匆中流逝，留下一杯金黄的阳光；让你温柔的心再温柔一些，对所有的人微笑，让我们相聚的日子更长一些。

4 . 烟火，温情。合拢十指，婷立于岁月的枝头，聆听风在远方低低的`呼唤。许一段深爱时光，微笑生华，宁和知意。

5 . 倦蛩声咽庭院，露冷窗寒。

6 . 此夜永蛩凄心裂。

7 . 人生就这样，难免有痛，难免有伤，无论我是否曾经抓住抑或远去，那些东西都不可能离我而去，虽然有些事不能回首，有些回忆不能梳理，有些人只能永远埋藏。

8 . 我站在彼岸，却再也触不到真实的温度，岁月慢慢冰封，渐渐消融，最后不留痕迹，沿着对你刻骨铭心的思念，穿行在人潮汹涌的黄昏。默默地低下头，慢慢地行走。人群中浮现的那些面容，谁让我驻足停留？

9 . 来不及抹去秋的忧伤，寂寞的雪花又在拍打着我的凄凉。或许是岁月过于匆忙，几十年光阴似箭，瞬间便成了过往。来不及告别，顾不上回想，逝去的路漫漫，未来的路茫茫……

10 . 无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。

岁月如歌创作的原声文案【六】

1 . 你感动时接纳我的每一个场景

2 . 无语飞花几度，画角月依然千里婵娟。

3 . 宫阙倒倾思绪乱，栖枝宿鸟咽眠愁。

4 . 怎抵相思人面瘦，纤纤素手为谁留？

5 . 细细品尝着苦涩的咖啡味

6 . 柳池瘦香熏一缕，且有那丹桂娉婷。

7 . 甜甜地送进心里

8 . 愿时光渲染的青葱岁月带不走年少轻狂的自己，愿往事尘埃触碰的指尖留不住心底狂野的思念，然后淡然遇见一个人，轻轻道一声，原来你在这里。

9 . 你在我生命里的出现，或许不是然偶然，也许就是那遥遥守候了千年的期盼，也许就是那三生石上不变的诺言，只为某年某月的某一天，在最好的年华里，与你遇见，相知！

10 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。

岁月如歌创作的原声文案【七】

1 . 大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！

2 . 天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。

4 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。

5 . 回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。

6 . 断幕成帐的隐藏无数的想念，怀念一段时光里的幸福，就算在寂寞的背后，微笑着苦涩，让泪水纷飞在回忆的章节里，那般年华，终将依旧美丽。

7 . 既然无法追回逝去的岁月，为何不将从前隐忍放弃？既然感觉未来时光缥缈，为何今天不能倍加珍惜？既然懂得梦想就是明天的希翼，为何现在还不奋发努力？既然人生不能万事遂愿，为何不敢拆除心灵的藩篱？既然生命总有风雨侵袭，为何不趁早筑牢防范的岸堤？……珍视当下，走出低迷，相信自己，创造奇迹。

8 . 记忆是我们对美好生活的保存；记忆是我们生命中的一部分；记忆是我们生命中绽放的花朵。

9 . 光阴托着长长的牵挂走过岁月的枝头，我用千年的等待许你一厢痴情，燃你一生的花期。红颜弹指老，红妆褪尽，走过了曲曲折折，你一直在十里桃花源等待着洗净铅华的我。

10 . 感受着拥有你的美

岁月如歌创作的原声文案【八】

1 . 在这个匆匆流逝的岁月里，我固执的学会不再去回瞬，不再去回忆那些已流失的梦，可梦中的你，却总是能唤起我尘封已久的思绪。

2 . 又怎忍望凌宵星堕，更漏衾闲。

3 . 清水煮岁月，不悲不喜，做个远离尘世，安安静静的女子，是毕生的愿望，但凡尘浮华众多，怎也无法远离俗世，身处大染缸，脚怎有不湿的道理？

4 . 时光匆匆，岁月久远，回顾往昔，我不在是一无所知的少年，你也不在是令人垂青幕想的画面，我们共同按下时光流逝的按钮，借用时光道路，飞跃过那时光隔置久远的画面，在停滞的瞬间，来共同解说，内心深处，不便言说的伤感。

5 . 朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋！”朋友们啊！记住！岁月在流逝，我们在成长！

6 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

7 . 窗盈鼓乐笙歌沸，街满灯笼袖舞游。

8 . 时间TMD的一把杀猪刀，我们长大了，他们变老了，她们……幻灭了

9 . 一指琴弦，撩动悲伤的曲谱，纵使无奈填满心愁，时光也不会驻留。珍惜相遇的美好，才是年华里最美的篇章。

10 . 我突然发现自己好迷茫，在这复杂的城市中，完全失去了方向。脑海中浮出了那些上了灰尘而遥远。隔时空的画面，那一张张熟悉的面容和笑脸。越来越清晰。当清晨的第一缕阳光闪过眼目，一切如浮云，再次风逝，一花一世界。

岁月如歌创作的原声文案【九】

1 . 月到中秋了，你我天各一方。岁月流失的都是美好，我会想你，你记得那句话吗？明月情依依，繁星语切切！

2 . 太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。

3 . 风和日丽，天空游荡着几许琉璃。望着云端那一抹淡蓝，仿佛千年的哀愁刹那间消散，万年的孤寂染上了色彩。

4 . 错乱的年华里，香山的枫叶也该红了吧，妖娆盛开，绽放骄傲，那一抹红晕安暖着这一季的流离薄凉。

5 . 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己！

6 . 飞柳絮，落梧桐。

7 . 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。

8 . 人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。

9 . 时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。

10 . 让你梦幻般地捧在手心