教学研讨总结文案（老师们教学研讨的文案）

教学研讨总结文案【一】

1 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。

2 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

4 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

5 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

6 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

8 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

9 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

10 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

教学研讨总结文案【二】

1 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

2 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

3 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。

4 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

5 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

6 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

7 . 四品味想象，欣赏意境

8 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

9 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

10 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

教学研讨总结文案【三】

1 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

2 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

3 . 回忆刚才合并句子的步骤。

4 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

5 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基

6 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7 . 五指导写字

8 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

9 . 教师的人格是教育的基石。

10 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

教学研讨总结文案【四】

1 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

4 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

6 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

7 . 六教学反思：

8 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗

9 . 尚自然，展个性。蔡元培

10 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

教学研讨总结文案【五】

1 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

2 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

3 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

4 . 为什么会看到千秋雪？

5 . 习于智长，优与心成。朱熹

6 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

7 . 二明确日标，尝试学习

8 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

9 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

10 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

教学研讨总结文案【六】

1 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

2 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

3 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

4 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？

5 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

6 . 我心一致，共赴书园。（何超）

7 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

8 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

9 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

10 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

教学研讨总结文案【七】

1 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

2 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

3 . ２智能目标：理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

4 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

5 . ．边读边想像：

6 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

8 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）

9 . 五给句子加标点。（补充练习）

10 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

教学研讨总结文案【八】

1 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

2 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。

3 . 能把句子排列成通顺的一段话。

4 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

5 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。

6 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

7 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）

8 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

9 . 秋天的田野里棉花白了。

10 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

教学研讨总结文案【九】

1 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

2 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

3 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

4 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

5 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

6 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

7 . １紧扣词句：

8 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

9 . 教师要融于师生的相互理解中。

10 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”