疫情线上教学公益课通知文案（疫情线上教学开场白中学）

疫情线上教学公益课通知文案【一】

1 . “斜”用“简笔画演示”法。

2 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

3 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

4 . 十年树木，百年育人。

5 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

6 . 能把句子排列成通顺的一段话。

7 . 德高为师，身正为范。

8 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格

9 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。

10 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

疫情线上教学公益课通知文案【二】

1 . 四品味想象，欣赏意境

2 . ４技能目标：

3 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

4 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

5 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

6 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

7 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

8 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

9 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》

10 . １学生尝试，获取体验。

疫情线上教学公益课通知文案【三】

1 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

2 . 试着背诵

3 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

4 . 学高为师，身正为范。

5 . 反馈校对。

6 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

8 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

9 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

10 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

疫情线上教学公益课通知文案【四】

1 . 习于智长，优与心成。朱熹

2 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

4 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

5 . ２难点：

6 . 写下来。

7 . 注：“远上”用“联系实际，展开想象”法。

8 . 我心一致，共赴书园。（何超）

9 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

10 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

疫情线上教学公益课通知文案【五】

1 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

3 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

4 . 识字写字。

5 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

6 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

7 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

8 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

9 . １课时。

10 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

疫情线上教学公益课通知文案【六】

1 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

2 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊

3 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）

4 . １重点：

5 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

6 . 回忆刚才合并句子的步骤。

7 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）

8 . 一回忆背诵导入

9 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

10 . 言必信，行必果。——孔子