1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
2 . 自己不做出点样子,人家想拉你一把都不知你的手在哪里。
3 . 在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。(俄)乌申斯基
4 . 人在智慧上应当是明豁的`,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。(契诃夫
5 . 我这一生基本上只是辛苦工作,我可以说,我活了七十五岁,没有哪一个月过的是真正舒服生活,就好像一块石头上山,石头不停地滚下来又推上去。——歌德
6 . 要留心,即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。(德谟克利特
7 . 人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。——马克思
8 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。(赞可夫)
9 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
10 . 在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。——巴甫洛夫
1 . 人只有在不断追求中才能得到满足。像爱情一样,诗哲学科学的真正精神恰恰就是不断地追求,永远站在起跑线上。赵鑫珊
2 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
3 . 一个人的生命是有限的短促的,如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力,我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续,是现在共同生命的一部分,同时也是后人生命的开端。——华罗庚
4 . 爱,从来就是件千回百转的事,不曾被离弃,不曾受伤害,怎么懂得爱人。
5 . ——中国邹韬奋:《工程师的幻想》年版
6 . 肯低头的人,永远不会撞到矮门。
7 . 在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的
8 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。
9 . ——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
10 . 德行的实现是由行为,不是由文字。(夸美纽斯
1 . 自己能够思考有勇气行动,才是自由的人。
2 . 任何的限制,都是从自己的内心开始的。忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
3 . 影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野事业和成就,甚至一生。
4 . 一千个人就有一千种生存方式和生活道路,要想改变一些事情,首先得把自己给找回来。
5 . 爱情希望恐惧和信仰构成了人性,它们是人性的标志和特征。罗·勃朗宁
6 . 生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。——盖兹利特
7 . 积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
8 . 人生不过三万天,成功失败均坦然,是非恩怨莫在意,健康快乐最值钱。
9 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
10 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中(道德。(赫尔巴特
1 . 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮
2 . 自尊心是个膨胀的气球,戳上一针就会发出大风暴来。
3 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
4 . 环境不会改变,解决之道在于改变自己。
5 . 生命的完整,在于宽恕容忍等待与爱,如果没有这一切,你拥有了所有,也是虚无。
6 . 许多人缺少的不是美,而是自信的气质,记住:自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。
7 . 得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
8 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。
9 . 如果你永远满足于做一个体力劳动者,那么,下班的铃声一响,你就可以彻底放松。但是,如果你还要继续努力,开创一番事业,下班的铃声只是你开始思考的信号。
10 . 六个不能:不能饿了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才检查,不能老了再后悔。
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