书单的文案内容（书单文案可以复制的）
书单的文案内容【一】
1 . 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；
2 . 暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。
3 . 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。____高适《除夜作》
4 . 昨夜斗回北，今朝岁起东。____孟浩然《田家元日》
6 . 无已大康，职思其外。好乐无荒，良士蹶蹶。
7 . 一年滴尽莲花漏。碧井酴酥沈冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿。柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祗与东君偏故旧。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》
8 . 燔动黄金地，钟发琉璃台。
9 . 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋——这是信仰；等真喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。
10 . 故节当歌守，新年把烛迎。冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。
书单的文案内容【二】
1 . 官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。——罗隐《岁除夜》
2 . 陪都歌舞迎佳节，遥祝延安景物华。____董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
3 . 衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。____吴文英《思佳客·癸卯除夜》
4 . 竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。
5 . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
6 . 查理卓别林是最伟大最广受热爱的电影明星之一。从《流浪汉》到《摩登时代》，他拍摄了许多他那个时代最有趣最受欢迎的电影。他最出名的是他扮演的—个年轻可爱的小流浪汉。
7 . 每天改变一点点，我们的每一次小小的努力虽然看不出有明显的变化，但是，“积土成山，集腋成裘”，量变的过程中必定会迎来质的飞跃。
8 . 法轮天上转，梵声天上来；
9 . 试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。
10 . 有钱，别人等你说话，没钱，说话都没底气，更没资格说话。有钱，做任何事都有理，没钱，做任何事都白费力气。
书单的文案内容【三】
1 . 我就是那绿叶扶衬下的红花。在校园里，我感受到了慈母般的温暖。在阳光下，我学会了做人的道理，一步步走向知识的殿堂；又学会了生活，学会了劳动。我就像蓝天下的小鸟，自由地飞翔……
2 . 解箨新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。
3 . 宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静清醒。
4 . 日升等皇运，洪基邈且遥。
5 . 我们走进树林，就能看到曾经的绿叶变成了枯黄的枯叶，能听到风吹树叶的声音，秋风像一个爱玩耍的姑娘，总是疯狂的玩耍着。让那些树木苦不堪言。那些树叶在她猛烈的吹拂中像蝴蝶一样漫天飞舞。
6 . 阶馥舒梅素，盘花卷烛红。其欢新故岁，迎送一宵中。
7 . 赞美竹子精神的诗句古诗四：
8 . 蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。
9 . 快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想；快乐是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉；快乐是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。
10 . 年级数量内容形式
书单的文案内容【四】
1 . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。____王安石《元日》
2 . 只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。邓肯
3 . 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。____陆游《除夜雪》
4 . 有钱了，可以高谈阔论，谈论理想，没钱了，谈论理想，只会遭人嘲笑。
5 . 帘开风入帐，烛尽炭成灰，勿疑鬓钗重，为待晓光催。
6 . （齐）谢眺
7 . 缺陷有时可以成就另一种漂亮。一只漏水的木桶是不完美的，每次打水，都会因为它的缺陷而洒下一半的水。可是不经意间，那些洒下的水却成了小花们的生命之泉。就是这些漏下的水浇灌出人们脚下的一片芬芳。不错，缺陷并非永远都是不好的，也许不经意间就造就了另一种漂亮。
8 . 不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。____文征明《拜年》
9 . 缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间；清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，仍可以放射出光彩。
10 . 卓别林是一个才能非凡的人：自他年第一次在电影中出现，两年时间内他就成了这个国家最有名的人物之一。
书单的文案内容【五】
1 . 四气新元旦，万寿初今朝。
2 . 当然，要让摘抄真正落实，检查是必不可少的。但若要求摘抄天天收发批改，也无太大实效。因为摘抄只要写在作业本上，就不会有太大错误出现。所以平时只要有组长登记就可以了，教师可分周分月统一查看，平时抽查。另外，背诵的检查也是一项不小的工程。于是我采取抽查与互查相结合的方式，每节课前五分钟，随机点几人背诵，其它同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查的效果。
3 . 昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。——孟浩然《田家元日》
4 . 酿在我们的行政区已扩大了我的责任。
5 . 一缕阳光再次从天空洒下，(花儿的芬芳再次被风吹来。我突然觉得世界上任何情景都无法与之比拟，清晨是任何事物都无法替代的，它是大自然的伟大杰作，是与内心深处的感动交相呼应，相互融洽的。
6 . 有钱时，不交心机太重的人。这样的人，总是嘴上和你真心，其实背地里不知道又有什么打算，这样的人，只会利用你以成就自己。
7 . 二指导摘抄要有计划性。摘抄最好从三四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读抄写背诵。另外，三四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。
8 . 五年级-字优美段篇抄写，批注生字词，赏析优美句段六年级-字抄写，批注，这样，不同的阶段有不同的具体要求，既使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如，边读边想等。
9 . 总之，指导学生进行摘抄要坚持不懈，持之以恒，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，使每个学生好读书，勤积累，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。
10 . ．Noonewascertainwhetherhepostponedthevisitonpurpose,butthisbroughtmorecriticismofhim．
书单的文案内容【六】
1 . 此处乃竹乡，春笋满山谷；
2 . 没钱时，不求不理解自己的人。这个世上，真正能懂你的人，不多，既然别人不懂，就别去求，反而会让他更加误会。
3 . 秋风何自寻，寻入竹梧里；
4 . Shehasneverlostfaithinherownability,soitisapossibilityforhertobecomeasuccessfulactress
5 . Noonewascertainwhetherhepostponedthevisitonpurpose,butthisbroughtmorecriticismofhim
6 . 初岁元祚，吉日维良。乃为嘉会，宴此高堂。
7 . 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，隐过酒罅凉。
8 . 倘使有两个病情相仿的人，一个得到温情的安慰，有关切他生死存亡的人照顾，一个是由职业的看护服侍：那么一定是后者不治而前者得救的。这人与人之间不由自主的交感作用；医生不愿意承认这一点，以为病人得救是由于服巴尔扎克
9 . 虚荣心同真正的悲哀是完全矛盾的感情，但这种感情在人类天性中是那么根深蒂固，连最沉痛的悲哀都难得把它排除掉。在悲哀的时刻，虚荣心表现为希望显得伤心不幸或者坚强；我们并不承认这种卑鄙的愿望，但是它们从来；列夫·托尔斯泰
10 . 畴昔通家好，相知无间然。续明催画烛，守岁接长筵。旧曲梅花唱，新正柏酒传。客行随处乐，不见度年年。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》
书单的文案内容【七】
1 . 宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
2 . 当花蕾饱胀花儿盛开时，那片片叶子显得更绿，更有活力，也许它是在为它的劳动成果而欣喜；当花儿快要凋零时，它却毫不放弃地寻求生命，积蓄水分，努力生长，准备把更多的养分输送给下一代的花儿。它是那样的无怨无悔，那样的坚毅。您说，还有什么比这更珍贵的呢？
3 . Ifthecharactersinthiscomedyhadbeenmorehumorous,itwouldhaveattractedalargeraudience
4 . 该组织正试图扩大其对国家事务的影响力。
5 . 爱一个人就是在拨通电话时，忽然不知说什么好，只是想听听到熟悉的声音——原来真正想拨通的只是心底的那根弦。
6 . 尤爱此君好，搔搔缘拂天，
7 . 一指导摘抄首先要充分调动学生的兴趣。教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容形式时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志；可边读边抄，也可边抄边背；可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。
8 . 没钱时，不求有钱的人。人一旦有了钱，就有了身份，你去求他，反而不一定能换来同情。自己落难的时候，还是自己帮助自己为好。
9 . Shecouldmakeupastorybysayingshewasknockedunconsciousbythievesandthatallhermoneywasgone,butshedoubtedwhethershecouldmakeitsoundbelievable
10 . 迢递三巴路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。
书单的文案内容【八】
1 . 摘抄的内容也不能完全任“天马行空”，这样对学生组织积累的语言没有好处。最好能根据教材及教学实情进行分学期分阶段分类别组织，如这一月摘抄写景类，下一月摘抄写人类等，有的放矢，事半功倍。
2 . 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。____董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
3 . 律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。不须迎向东郊去，春在千门万户中。——叶燮《迎春》
4 . 有钱时，不交歪门邪道之人。这样的人，真应该人人远离。如果你有点钱，这样的人就会利用你，以达到他的目的，到时你落得个同谋的下场。
5 . 无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。
6 . ．Ineverhadformaltraining，IjustlearnedasIwentalong?
7 . 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的无梦想无愿望的人。纪伯伦
8 . 你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
9 . 山夫折盈把，把来早市鬻。
10 . 爱是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌！
书单的文案内容【九】
1 . 感受着深秋的一切，我觉得格外的喜悦。
2 . 我不禁若有所思……
3 . 美感是和听觉视觉不可分离地结合在一起的，离开听觉视觉，是不能设想的。当一个人因为厌倦的缘故而失去观赏美的东西的愿望的时候，欣赏那种美的要求也不能不消失。车尔尼雪夫斯基
4 . 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。____王安石《元日》
5 . 有预期寿命的增加，人们希望通过良好的生活条件来延长他们的寿命。
6 . 趋拜齐衮玉，钟石变箫韶。
7 . 无已大康，职思其忧。好乐无荒，良士休休。
8 . 信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。斯特林堡
9 . 四指导摘抄要与课堂教学相结合。摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄“七七事变”的详细经过，并谈感受。既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集整理信息的重任。
10 . 三指导摘抄要循序渐进。如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量内容形式上的要求都要有所变化，保持学生的“最近发展区域”，促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下：