配音文案台词素材教学（配音文案台词怎么配出录音感）
配音文案台词素材教学【一】
1 . （）主持人宣布比赛正式开始
2 . G:采访社萌：今天你真的是太幸运了，一会儿活动结束可以去买彩票了，你有什么想对你的朋友们说的吗？
3 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4 . 注意各个比赛环节时间控制与衔接问题
5 . 社萌发言。
6 . 随机抽取台词及视频，现场配音。附：台词可稍加修改。(游戏环节前抽取，游戏之后开始本轮。
7 . 进行比赛第二环节：配音环节。各队依次对预先准备的参赛片段消音
8 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
9 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
10 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
配音文案台词素材教学【二】
1 . 吻合度：选手配音与视频场景人物动作是否吻合。(分配合度:各组选手之间动作语言的配合是否默契。(分创意：选手在视频剪辑台词语音语调等方面是否有创新。（分）
2 . B:没事没事，你可以去paly一个维尼熊啊，米老鼠啊决对绰绰有余
3 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
4 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）
5 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
6 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
7 . 十一经费预算
8 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
9 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
10 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
配音文案台词素材教学【三】
1 . 三主办单位：东北大学
2 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
3 . B:下面有请获奖队伍上台。有请评委给获奖队伍颁奖。
4 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
5 . ）游戏环节
6 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
7 . G:说到动漫，我的第一感觉就是酷炫，而且我特别喜欢cosplay，你看看人家的瓜子脸，小细腿
8 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
9 . B:我也就看看十万个冷笑话，上B站看看视频，暴走漫画什么的。你呢？
10 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
配音文案台词素材教学【四】
1 . 评委为各部门部长（-人）
2 . 第三轮：红配绿
3 . 知耻近乎勇。——孔子
4 . 九预期效果
5 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
6 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
8 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
9 . 人生和地质勘探不一样，可以向前看向上看向左看向右看，但绝对不能向后看向下看。
10 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
配音文案台词素材教学【五】
1 . 照样子改写句子。
2 . 二正式开场（灯光恢复）
3 . 组织部外联部负责活动宣传，报名表(以小组为单位统计（食堂设点下班级网络平台）
4 . 附二：
5 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
6 . 比赛结束后，清理好现场
7 . ．指名展示读，倾听，纠正
8 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
9 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
10 . 第届voc日语主播冷昕媛
配音文案台词素材教学【六】
1 . 教师要融于师生的相互理解中。
2 . 评分细则：比赛评分采取百分制：
3 . 初赛规则：各小组轮流配音由主办方提供的视频，评委现场打分，但不公布成绩，最终选出五组选手进入决赛。
4 . B:闲话不多说，赶快让我们欣赏一号队伍银河火箭队徐鑫，宋亦琳为我们带来的《关于完全听不懂老公在说什么的事》吧，掌声有请！
5 . 陶冶情操增进沟通与感情，体现当代大学生的青春风貌和综合素质，激发广大学生对艺术热爱推动校园精神文明建设。
6 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
8 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
9 . （发徽章，讲述动漫社的点点滴滴
10 . （）主持人介绍参赛队伍