背景音乐氛围感语录（温馨的背景音乐独白）
背景音乐氛围感语录【一】
1 . 音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格表现，就如麻吉的口吃伶俐，一分钟唱个字;像唐磊缓慢地表现其旋律。
2 . 音乐是弹拨者的低吟浅唱，音乐是舞蹈者的个性张扬，音乐是歌唱者的心情流淌。
3 . 音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
4 . 顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。
5 . 老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
6 . 父亲。对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。
7 . 小伙子站在这个大队部的门口，那安然自若的神态忽然间变得紧张起来。他好像一个被人捕捉的逃犯那样，朝左边看一眼，又朝右边看一眼，而后试探着进了大门，只走出三步，就仿佛再也没有力气抬动腿脚，两眼发休地盯着北屋的门，不知道应该怎样才合适。
8 . 不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。
9 . 从我做起，创建优良学风，正己达人，打造德育品牌。
10 . 正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。
背景音乐氛围感语录【二】
1 . 朋友的心意，不在话语多少，只要你能感受到温暖就好，愿你幸福平安。
2 . 爱情何尝不是贪婪与恐惧的平衡？愈想占有，愈容易失去。爱是尽量占有和尽量避免失去之间的平衡。甄嬛传
3 . 清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
4 . NOSWEAT，NOSWEET。
5 . 谢谢你的关心，谢谢你的帮助，谢谢你对我的爱。衷心谢谢！
6 . 有时间的话，不妨带着自己的好友或家人一起听听经典的古典乐，静静的体会一下这些流传了两百多年或更久远的音乐，这些史诗般的巨作，这些为人们所难以忘怀的思想又怎能不让人惊叹呢?
7 . 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
8 . 有一天，我们都会相叙
9 . 心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
10 . 专心听课安心读书潜心思考。
背景音乐氛围感语录【三】
1 . 勤奋铸就辉煌。
2 . 就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘优雅飘渺性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
3 . 学风关系你我他，建设学风靠大家。
4 . 感谢您坚强的笑容，为我照亮一角别愁的雨空，此后的多少天里，我将因为这笑容而盼望着相遇的美丽。
5 . 莹灯下铸成就之辉，笔筒下达圣贤之道。
6 . 人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。
7 . 没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，使我们的责任。
8 . 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
9 . 志高造就辉煌。
10 . 勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功。
背景音乐氛围感语录【四】
1 . 成功了！我激动的不知用什么语言来表达我内心的激动，只是“噢噢”的喊着，眼里含着的泪花不由的掉了下来！
2 . 驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
3 . 卷地风来忽吹散，
4 . 我拖着一颗跳得胜过兔子的心，拖着两条已经软得没有力气的腿……
5 . 丰富知识，完善自我，服务社会。
6 . 树阴照水爱晴柔。
7 . 而这一次，我的心情却是异常的紧张。我生怕爸爸妈妈回来不及回家来接我!我生怕我紧张我害怕,在此时此刻,我屏住了呼吸等待着爸爸妈妈的出现
8 . 首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
9 . 学海无涯，有风则行。
10 . 手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是……
背景音乐氛围感语录【五】
1 . 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
2 . 人只要不失去方向，就不会失去自己。
3 . 那一刻，我感觉到似乎呼吸急促的不能控制，心跳加速的无法抑制！
4 . 自律，民主，团结，和谐。
5 . 做人要厚道，要严谨。
6 . 现在，我又深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都是我对音乐的热爱。每一次音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我已经深深的爱上了音乐，无法自拔。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我自信的风帆。
7 . 铃声尖利地响起来了。考生们蜂拥向考场而去。所有的家长全部，垂手而立。他们目送儿女们在考场门口消失，这些操碎了心的中老年人，是伴读，侍者，像老母鸡一样格尽职守，像大袋鼠一样呕心浙血。他们依然面对那肃静的考场，没有人敢贸然说话，敢贸然动作，氛围紧张严峻，而且悲壮。考试的时间慢得让人窒息。
8 . 吾生也，有涯；吾知也，无涯。
9 . 生活中没有音乐，犹如生活没有阳光。
10 . 音乐似流水，偶尔在平原弯曲而行，偶尔在山涧缓缓流动，偶尔在悬崖飞溅而下。