摘抄书名来源文章作者（七年级摘抄本书名作者）

所属栏目：语录更新时间：2024-09-22 01:02:20

摘抄书名来源文章作者【一】

1 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。

2 . 寂寞，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也是使他的艺术才能获得了一次蒸馏和升华。他，真正成熟了----和古今往来往来许多大家一样，成书于一场灾难之后，成熟于灭寂后的重生，成熟与穷乡僻壤，成熟与几乎没有人在他身边的时刻。

3 . 生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。

4 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

5 . 抬头看来,弥漫长空的灰白浮云,遮断了青天,好像一座帐篷,把整个荒原当作了它的地席

6 . 雨云

7 . 在半空里娟娟的飞舞，

8 . 艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，象朝露一般，愈加万念俱灰。(《源氏物语》

9 . 甲骨文中，“不”字原是个象形字，画的是花萼形，而且含苞待放。这个字，上部分像个杯形，是花苞；下部分则是花托上的萼片。“不”，本义是花骨朵。《诗经·小雅》：“棠棣之花，鄂不韡韡。”（韡，音wěi，鲜艳的意思）这里是说，棣棠的花朵，艳丽夺目。大概是因为花骨朵还未开放，“不”才被借用为否定副词。

10 . 人生在世，应该要有所敬畏。朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”人要敬畏什么呢？孔子云：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”古代哲人的告诫，都是从每一个个体做人的角度来说的。在这里，敬畏是一种人生态度，是一种价值追求，是对人之为人的良知与德行的恪守。古人云：“人有祸则心畏恐，心畏恐则行端直。”一个人怀着敬畏之心谨慎行事，则可能避祸趋福。失去敬畏之心，则可能肆无忌惮，无法无天，最终自酿苦果。如果每个人都对规则条律伦理拥有本能的敬畏，面对法律道德人民舆论等方面时，常有必要的敬重，又有战战兢兢的畏惧心，才不至于被实用主义功利主义和虚无主义的价值观所“捆绑”，才能有一颗常常反躬自省的心，才不至于妄自尊大，无视道德党纪国法。

摘抄书名来源文章作者【二】

1 . 昆明的云是很有特色的有时候,连绵不断的镶着金边或银边的云层在翻动；有时候,长空万里,只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候,像一座巨大建筑物的圆顶,上面全是精雕细刻,飞禽走兽,应有尽有有时云轻如棉,有时又重如水晶巨石由于云状变幻的奇特,色彩的丰富,五百里滇池的湖光山色,也随着变幻无穷

2 . 不去那凄凉的山麓，

3 . 亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！(《戴维？科波菲尔》

4 . 在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。(《总统先生》

5 . 不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。(《静静的顿河》

6 . 太阳早已被逐渐堆积起来的灰黑色云片埋葬了光线不停地淡下去好像谁用墨汁在天幕上涂了一层黑色不,不仅一层,在这淡淡的墨色上面又抹上了较浓的黑色墨汁一定抹得太多了,似乎就有一滴一滴的水要从天幕上落下来一样

7 . 老虎是妇孺皆知的一种猛兽，它体型庞大，扑腾矫健，呼啸成风，令人望而胆寒。这位兽中之王，常出现在我们的生活之中，影视美术文学作品等，多有它威猛的身影。

8 . 徐蔚南《山阴道上》

9 . 一块云朵的上半边遮没了太阳,云朵边沿漏出来的流苏似的光线迅速移动,表明太阳的位置另外一些比较薄和比较小的云朵从西南方吹过来,分散在各处它们中大多数的形状都是不固定的,风把它们吹成松散的网眼

10 . 认明了那清幽的住处，

摘抄书名来源文章作者【三】

1 . 云海

2 . 凌力《星星草》

3 . 假如我是一朵雪花，

4 . 须得是无风的夜晚,袅袅的雾儿在松林里升出来,丝丝缕缕,挂在松针上；抹在青岩间,像玉女臂上的轻纱,似蚕儿口吐的细丝这时,月儿从山口升出来了,像个桔黄色的漆盘那光线,在银白中透出几分杏黄,借着月色朝松林里一看,刚才还是灰蒙蒙的雾气,真的现出一种淡淡的紫蓝来缠在松树上矮竹上小路上……弯弯曲曲,若明若暗,仿佛一绺绺紫纱东方露白了,晓月隐去了,雾的紫色也消失了

5 . 陈秉安《庐山云雾》

6 . 白云确有使人欣赏的价值,一团一团地如棉花,一卷一卷地如波涛,连山一般地拥在那儿,野兽一般地站在这边：万千状态,无奇不有

7 . 花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风，春红谢匆匆，只剩满怀愁情。

8 . 我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。(《愤怒的葡萄》

9 . 冯德英《苦菜花》

10 . 站在含鄱口的悬岩上,眺望鄱阳湖刚看到茫茫湖水,转眼间云起湖灭云,起自湖上,前簇后拥,推上山来直飞到一千二百米高的含鄱口悬崖上,在人的身前身后涌来退去,飘飘荡荡人行云中,好像蒙上一层纱幕的舞台,看不真切舞蹈者自然界也如艺术家一样,善于以云以纱幕,表现若明若暗的梦境

摘抄书名来源文章作者【四】

1 . 有人说：一个社会最大的进步是慈悲心的进步，恃强凌弱不是真本领。真正的强，是心灵的强，是具有海纳百川的度量高山仰止的气势。每个人从呱呱坠地那时起，就注定了要走一条自己的路，有的很长，有的很短，有的成功，有的失败，不管怎样的路，到最后都是空空而去。人是需要有慈悲心的。慈爱众生并给予快乐，称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦，称为悲。慈悲心，就是对于一切众生的痛苦，当做切身的痛苦，生起伟大的同情，对需要的人给予救济和帮助。具有了慈悲之心，才能和他人社会自然同呼吸共命运，与世界万事万物平等相待和谐相处。

2 . 小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。

3 . 巴金《秋》

4 . 云彩在这山区也是天然的景色,住在山上,清晨,白云常来作客,它在窗外徘徊,伸手可取,出外散步,就踏着云朵走来走去有时它们弥漫一片使整个山区形成茫茫的海面,只留最高的峰尖,像大海中的点点岛屿,这就是黄山著名的云海奇景我爱在傍晚看五彩的游云,它们扮成侠士仕女,骑龙跨凤,有盛装的车舆,随行的乐队,当他们列队缓缓行进时,隔山望去,有时像海面行舟一般在我脑子里许多美丽的童话,都是由这些游云想起来的

5 . 在我们头上,其他的云却在蓝空里飘浮,投影在下面的雾层上后来所投的影越来越多,上面的云也渐集结起来,罩住了勒孔德山头,并沿着山径压到我们头上来我们又再冒着雾气往上爬雨认真地下起来了

6 . （法）阿兰?罗布—格里耶《窥视者》

7 . “弃”最早可以上溯到甲骨文。它是个会意字，用廾（一双手），其（箕，簸箕形），倒子（小孩子），及小点的血迹，表示双手持着簸箕，将新生婴儿抛弃。“弃”的本义，也就是抛弃新生儿。后来的古文，省去了簸箕，只留下子与双手部分。小篆承接甲骨文并复杂化，尤其是簸箕的形状。楷体写作“棄”，今简化为“弃”。

8 . []元妃：帝王或诸侯的嫡妻。

9 . 凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔丝》凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。(《文艺对话录》

10 . 天空的云从西边一直烧到东边,红堂堂的,好像是天空着了火这地方的火烧云变化极多,一会儿金彤彤的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有还有些说也说不出,见也没见过的颜色天空里出现一匹马,马头向南,马尾向西马是跪着的,像是在等着人骑到它背上,它才站起来似的过了一秒钟,没有什么变化,再过两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了

摘抄书名来源文章作者【五】

1 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。

2 . 在分析中指出所运用表现手法和人物个性特点，同时也加入了适当的评述。读了翁玲玲同学的摘抄，我们没有理由不相信，只要她能坚持下去，她的作文一定会提高得很快。所以我们在要求学生摘抄时，要敢于创新作法，根据学生的实际情况开展，长期地坚持，哪怕一次只能记一点也可以，日积月累，这才能在写作中有许多“巧妇的米”。我要求学生的摘抄每周要收缴一次，以便教师能及时检查，并适当加些评语给予点评和鼓励。

3 . （波兰）莱蒙特《农民》

4 . 有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。(《荆棘鸟》

5 . 只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。(《死魂灵》

6 . 到了正午时候,往往出现许多有柔软的白边的金灰色的圆而高的云块这些云块好像许多岛屿,散布在无边的泛滥的河流中,周围环绕着纯青色的极其清的支流,它们停留在原地,差不多一动也不动；在远处靠近天际的地方,这些云块互相移近,紧挨在一起,它们中间的青天已经看不见了,但是它们本身也像天空一样是蔚蓝色的,因为它们都浸透了光和热

7 . 守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。摘自《青年文摘》

8 . 天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。(《侏儒的话》

9 . 庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。

10 . 宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。(《巴黎圣母院》

摘抄书名来源文章作者【六】

1 . 依法办事营造和谐征纳环境

2 . 姚雪垠《李自成》

3 . 黄山的风光是绮丽的,黄山的云雾是迷人的登上黄山山峦,到处是浩如烟海的云雾,给人一种“天低云近”的感觉云雾就在我们身旁和脚下像半透明的轻纱,随风轻轻飘浮,不拘形迹地同游客们齐头并进；像一位风度潇洒的朋友,不卑不亢地从人们身旁擦肩而过；如一缕轻烟似的从深谷里冉冉升起,像一匹白练在丛林中悠悠飘荡

4 . []野：野外，郊野。

5 . 当格里高*萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》

6 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。

7 . 那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声；

8 . 滇池云

9 . 残云

10 . 低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。