成年人课堂练舞文案（成人舞蹈课堂上课的文案）
成年人课堂练舞文案【一】
1 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。
2 . 【教学难点】
3 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
4 . (生……
5 . 天塌地裂大火洪水
6 . 给我一次机会，还你一份惊喜
7 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
8 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
9 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
10 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
成年人课堂练舞文案【二】
1 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
2 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
3 . 我的课堂我主讲。
4 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
5 . 一导入
6 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
8 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
9 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
10 . 参与就有快乐，自信就能成功。
成年人课堂练舞文案【三】
1 . 情感态度与价值观：
2 . 生：“女娲难过极了。”
3 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
4 . 你争我辩，快乐无限
5 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
6 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
7 . (这种石头很多，用不着费多大力气
8 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。
9 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。
10 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
成年人课堂练舞文案【四】
1 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
2 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
3 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
4 . (投影出示“挣”“露”
5 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
6 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
7 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
8 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
9 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
10 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
成年人课堂练舞文案【五】
1 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
2 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
4 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
5 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。
6 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
7 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
8 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
9 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
10 . 快乐课堂，奇思妙想