孩子上小学作业擦了又擦文案（孩子上小学五年级写作业文案）

孩子上小学作业擦了又擦文案【一】

1 . 生活有进有退，不要轻易就自暴自弃。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。

2 . 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

3 . 盛年不重来，一日难再晨。

4 . 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！

5 . 开学日到了，愿你进入美丽的校园界面，打开快乐的链接，点击知识的图片，搜索智慧的音符，记录成长的点滴，下载交流的软件，安装活跃的思维，复制求知的信念，粘贴成功的渴望。

6 . 你在偷偷想我吗？你真的是在偷偷想我吗？如果你真的想我就告诉我啊，我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊！

7 . 衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

8 . 健我强健体魄，养我浩然正气。

9 . 爱若始于谎言，情则不会长久。

10 . 天道酬勤。人世间没不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

孩子上小学作业擦了又擦文案【二】

1 . 在运动中快乐自信坚强。

2 . 体育使校园充满活力，校园因体育焕发生机！

3 . 别爱得那么轻易，又恨得那么盲目。

4 . 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

5 . 凌云跑道,斗志昂扬文韬武略,笑傲群芳利剑出鞘,倒海翻江

6 . 眼里看的是你，耳朵听的是你，心里想的是你，梦里梦的是你；我天天天天想你，日日日日念你；我害怕失去你，一辈子留在我身边，好吗？

7 . 在最难熬最平凡的日子里，默默努力。总有一天，你会站在最闪亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。

8 . 趁着梦想还有温度，人生还有转机，抓紧时间去奋斗，不要等到中年时，只能叹息自己的碌碌无为。

9 . 在合作中开花，在竞争中结果。

10 . 运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。

孩子上小学作业擦了又擦文案【三】

1 . 新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，把每一个日子都串起，编织一条闪亮的珍珠，藏在心灵深处。祝开学日快乐！

2 . 阳光伙伴，阳光校运。

3 . 没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

4 . 我运动，我快乐，争做时代好少年

5 . 自我控制是最强者的本能。

6 . 健体魄强素质促发展上水平

7 . 开学的大幕已拉起，让懒散心思，有所收敛；让勤奋努力，有所作为；让积极进取，取代玩乐；让豪情壮志，融入学海。愿你奋发努力，好好学习，天天进步！

8 . 一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅在岩石，我错过了祝福；一个故事说了一遍，我错过了聆听；一段人生只走一回，我不能错过你。

9 . 阳光体育人人参与幸福健康人人享有

10 . 锻炼身体增强体质，报效祖国，造福人类！

孩子上小学作业擦了又擦文案【四】

1 . 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

2 . 同一个梦想，成就同一片辉煌；同一个学校，发出不同的光芒。

3 . 你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

4 . 爱情不仅是鲜花微笑亲吻和春风，它同时又是严寒时的青松，黑夜中的火花，长途跋涉中手和手的相互搀扶。

5 . 运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

6 . 总是悄悄地想起，总是默默地惦记，不敢轻易拨动那个珍藏的号码，不愿你的生活泛起涟漪，多少关切都化为一条短信息，只因为：我依然想念着你！

7 . 让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

8 . 三生石，只是一个传说。而你我约定的三生，则会是后人的另一个传说。

9 . 一样的笑脸，不一样的舞台；一样的舞台，不一样的激-情；赢在金秋，畅响校园。

10 . 生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

孩子上小学作业擦了又擦文案【五】

1 . 再现激-情，燃烧岁月，扬我运动风采。

2 . 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海……

3 . 青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

4 . 废铁之所以能成为有用的钢材，是由于它经得起痛苦的磨练。

5 . 短信回不回我不在乎，只要你感觉到我在爱你我在关心你，不管遇到什么挫折我都不会放弃！因为我爱你，愿你开开心过好每一天。

6 . 做阳光少年，展自我风采。

7 . 你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然之中沉思，在幻想之中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

8 . 以体育德，以体益智，以体健美。

9 . 高效合作学习彰显合作的质度和效度，教者从合作内容的选择到合作形式都要精心设计，增加合作探究问题的思维含金量，加强学生合作过程的指导与管控，授予学生科学的合作方法，让学生做到动手动口动脑相结合，操作性合作要有序有效，探讨性合作要深入交流。例如：在教学苏教版五年级上册《平行四边形的面积》一课时，我给学生提供了平行四边形卡片小剪刀三角尺等材料，让学生通过小组合作学习探究平行四边形的面积，可是有些学习小组不知所措，几个孩子围坐在一起，于是，我就引导他们合作，教给他们合作的方法步骤，亲自参与到一些小组中，和他们一起探讨操作，在我的指导下，他们渐渐掌握了合作的要领，小组成员共同商讨对策，然后明确分工合作，有的学生负责画出平行四边形的高，有的学生用小剪刀沿着平行四边形的高剪开，有的学生将剪下的部分移到另一侧，将两部分拼成一个长方形。接着，孩子们围在一起观察分析转化后的长方形和原平行四边形各部分之间的联系，终于在亲密的合作中探究推导出平行四边形的面积。

10 . 生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持！