把词语组成两个不同的句子（用两组关联词语造一个句子）

把词语组成两个不同的句子【一】

1 . 一份爱如果消失的太快。你可不可以当它是命运的安排呢？时间了爱情也就淡了。相爱的人也就散了。如果爱情不在完美。我宁愿放弃。如果缘分已尽的话。那就让我们的曾经变成回忆储存在记忆的档案里。

2 . Thedecimalsystemusesliters

3 . 田地里的菜不那么水嫩了，大葱弯着腰，冲着我傻笑着。

4 . 回忆。总是那么甜蜜却又那么的痛得让人无法呼吸。

5 . 晚开的蓟花，姹紫嫣红，气势非凡。

6 . 春风轻柔地吹过，吹开了满园的鲜花，红的黄的紫的……远远望去，好像从天上掉下来一大片姹紫嫣红的朝霞。花里散发出来的甜香味随着微风四处飘溢，一直钻入你的鼻孔，扑进你的心里，引得你大口大口地吸气才过瘾。

7 . Thedecimalsystemusesgramsandkilograms

8 . 正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。

9 . 爱的世界，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁；当我把这份爱情毫无保留的交给你的时候，我根本没有任何要求；只希望你能同样的对待，希望你能永远陪在我身边！因为我眼中只有你，一切看来是那么的平凡。

10 . Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat:onSunday?

把词语组成两个不同的句子【二】

1 . 译文：十二不同的计量方式

2 . 首先，文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系，既是围绕一个中心的，又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群，构成段落；段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置，围绕着全文的一个中心展开，共同构成文章的基本框架。

3 . 美国采用英制系统计重和计量。

4 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。

5 . Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat:onSunday?

6 . Whatdoestheboyinbluehave?

7 . 树荫下一片姹紫嫣红，繁盛的花朵们在微风中嬉闹。

8 . 十进制系统以升为量度单位。

9 . 绿油油的小青菜被风吹弯了腰。

10 . 十进制系统以克或千克为单位。

把词语组成两个不同的句子【三】

1 . 任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都有是花团锦簇，姹紫嫣红。

2 . Howmanypensdoestheboyinbluehave?

3 . 共同经营好婚姻生活的这一方天地，没有愧疚没有遗憾的携手走过这一程婚姻之旅。在共同牵手的这一程里，在恩爱相谐的二人世界里，不可能总是春花秋月良辰美景。还要去共同去面对悲欢离合阴晴圆缺。这就是构成我们婚姻生活的全部内容。

4 . 年轻的情侣携手漫步于姹紫嫣红的花丛中，远远地可以看到城市天际线的美景。

5 . 辣椒像一个害羞的小姑娘，低着头，害羞极了。

6 . 一阵风吹来，菜园里的蔬菜发出“嗖嗖”的歌声来迎接风的到来。

7 . 提问：Whohasthreepens?

8 . Weightsandmeasuresaredifferentindifferentcountries

9 . 如果一个人一无所有，一无所思，是否是最为空灵纯净的。但我知道如果一个人拥有一份深切的思念，那她必定是具有最为坚韧而顽强的意志。会在沽沽的岁月里拓宽生命的博大与厚爱，会将生命的荒离与疏旷开垦得温柔而浪漫。绵绵的情丝是永远也不会枯竭的给养源泉。

10 . 忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了奋发努力团结友爱讲究文明遵守纪律的好学风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆智慧的力量，做人的道理……

把词语组成两个不同的句子【四】

1 . 春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。

2 . 夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红，争奇斗艳丽。

3 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。

4 . 有些缘分是永远不会有好结果的。爱一个人不一定要拥有。但拥有一个人就一定要好好去爱他。缘是天意。份在人为。一段感情宁愿短暂或精彩。你先去问问它会不会有将来。

5 . 人总要慢慢地长大，慢慢地成熟。六年弹指一挥间，小学生活中的美好时光一去不复返。成长的七彩路上有欢欣和骄傲，也有挫折和遗憾，都应好好珍惜，永远保存。在这即将毕业之际，我最怀念的就是这个集体，这间教室，这班同学！

6 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。

7 . 我国现代著名记者编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。

8 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

9 . 走近植物园，哇，一片花团锦簇，姹紫嫣红，各式各样的花儿争奇斗妍，让从没来过植物园的表妹应接不暇，看着她兴奋的样子，我不禁莞尔一笑。

10 . 五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。