中流砥柱简短格言（光芒万丈奋发向上的座右铭）
中流砥柱简短格言【一】
1 . 人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！
2 . 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
3 . 许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
4 . 最困扰我们的欲望，其一是爱情，其二是爱情中的性。而当我们所渴望的事物真的变成现实的时候，我们会发现，原来它并非那么华丽，有时还让我们觉得充满了极强的欺骗性。
5 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
6 . 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。
7 . 嫉妒是一种恨。此种恨是对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。
8 . 天下惟理可服人。
9 . 一生，希望有生命的失败胜过于无生命的杰作。
10 . 任何一个可信的道理都是真理的一种形象。--布莱克
中流砥柱简短格言【二】
1 . 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2 . 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
3 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
4 . 自尊心是个膨胀的气球，戳上一针就会发出大风暴来。
5 . 不要用皮鞭打他，要用真理说服他。--哈萨克族
6 . 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
7 . 过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
8 . 朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生？——罗曼?罗兰
9 . 越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。--拉美特利
10 . 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
中流砥柱简短格言【三】
1 . 对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
2 . 人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故坚强者死之徒，柔弱者生之图。天下莫柔弱与水，而攻坚强者，莫之能胜，无以易之。
3 . 不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理;谁怕用功夫，谁就无法找到真理。--列宁
4 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
5 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
6 . 什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。
7 . 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
8 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
9 . 好多桥段，好多浪漫，不如我们，好聚好散。
10 . 任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
中流砥柱简短格言【四】
1 . ——卢梭：《爱弥尔》
2 . 哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。
3 . 人的一生，没有一味的苦，没有永远的痛；没有迈不过的坎，没有闯不过的关。
4 . 真理的旅行，是不用入境证的。--约里奥·居里
5 . 一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。——罗曼。罗兰
6 . 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
7 . 一念放下，万般自在。
8 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
9 . 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
10 . ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
中流砥柱简短格言【五】
1 . 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
2 . 问候不一定郑重其事，但一定要真诚感人。
3 . 人生志气立，所贵功业昌。
4 . 器大者声必闳，志高者意必远。
5 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
6 . 铜钱所启示我们做人的道理就是外圆内方。方就是做人的正气，具备优秀的品质;圆，就是处事老练圆通，善用技巧。
7 . 一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。
8 . 说说心情短语
9 . 在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。
10 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）
中流砥柱简短格言【六】
1 . 金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！
2 . 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
3 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
4 . 菜没盐无味，话没理无力。
5 . 路见不平一声吼，吼完继续往前走。
6 . ——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版
7 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
8 . 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。--毛泽东
9 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
10 . 生命的长度无需受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵你的美与快乐的需要而去确定。
中流砥柱简短格言【七】
1 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
2 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。
3 . 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
4 . “你好”是故事的开始，“你要好好的”是我们的结局。
5 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
6 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
7 . 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
8 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
9 . 对真理的追求比对真理的占有更为可贵。--莱辛
10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
中流砥柱简短格言【八】
1 . 屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！
2 . 师傅领进门，学艺在自身。
3 . 在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的
4 . 当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。
5 . 终于清醒了，他不会回来了，他是真的不再喜欢我了。多残忍，你死心的瞬间和你喜欢他的这些年。
6 . 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
7 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》
8 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）
9 . 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
10 . ——杜威：《民主主义与教育》
中流砥柱简短格言【九】
1 . 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
2 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
3 . 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
4 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
5 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
6 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
7 . 世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
8 . 人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
9 . 尊重自己是得到别人尊重的最好办法。
10 . 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。