1 . .佛说:修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩。我苦苦哀求佛祖,让我们再结一段尘缘,相恋相伴走过月月年年。
2 . 有些缘分,看来早已注定,只是这人,尚未看清。
3 . 人间三千事,淡然一笑间。
4 . 有些缘分,是并肩靠着的蒲公英。不需要纠缠,见面时问君安好,分别时道声有缘再见。清风吹去,大家各自散去,从此生命中再无痕迹,留下一些美好的念想。
5 . 十六:佛说:人就是苦今生修来生。
6 . 我们的爱情,像你路过的风景,一直在进行,脚步却从来不会为我而停。给你的爱一直很安静,来交换你偶尔给的关心。以为自己要的是曾经,却发现爱一定要有回音。原来缘分是用来说明你不爱我这件事情~
7 . 佛说缘是一块冰,要等五百年
8 . 人活着,不仅要活的开心,还要活的心安理得,不仅活着要面子,也要活的随遇而安。
9 . 相爱是一种缘分,暗恋是一种痛苦,曾听人说过,即使离开,还有那属于自己的回忆。有时候,回忆却是刺痛自己最好的武器。或许自己就是一个世界,自己给自己一个画地为牢的界限,然后自己在里面出不来。
10 . 一个等了,却等得太早,一个回来了,却回来得太晚,怪只怪那缘分,未满千年。
1 . 莫名的想与世界背离,躲掉所有的际遇,只为遇见一个你。
2 . 永远不是我的抉择
3 . 十五:佛说:万发缘生,皆系缘份!
4 . 佛说:忘记并不等于从未存在,一切自在来源于选择。而不是刻意,不如放开,放下的越多,拥有的就越多。
5 . .佛说:一切有为法,尽是因缘合和,缘起时起,缘尽还无,不外如是。
6 . 我问佛:光呢?
7 . 没有早一步,也没有晚一步,只是恰巧遇见了你,这是冥冥之中的缘分,还是我的幸运。
8 . 佛说:世间万物皆空,唯其空,方能包容万物。
9 . 每天睁开双眼,你能看到一窗的阳光,请你微笑,这是生命的所赐,世界没有抛弃你。
10 . 佛曰:缘为冰,我将冰拥在怀中;
1 . .佛说:万物于镜中空相,终诸相无相。
2 . 佛说:年里她每天都来看你。
3 . 人生,本来就是个戏剧性的东西,一切是那么有缘分,拼成一件又一件完美的锦绣……只是愚弄,上天毫无保留的赐予,这份缘分,让原本卑微的生命焕发出曾经的光彩,只是,不知道他你我,还是不是当初的他你我,我们注定回不去当初的曾经?
4 . 佛说:修百世方可同舟渡。修千世方能同枕眠!
5 . 佛说:大地呢?
6 . 八:佛说:万物皆无常,有生必有灭,不执着于生灭,心便能安静不起念,而得到永恒的喜悦。人因企求永远的完美,不死而生出了痛苦。
7 . 每天叫醒耳朵,你能听见家人的呼唤,请你微笑,这是生活的给予,幸福没有远离你。
8 . 相逢是缘相知最美相爱是罪相守最累!爱到不能爱时说分手,到底是谁辜负了谁?相逢的日子淡如水,谁爱谁都无所谓。因为那个时候,谁也不是谁的谁,海阔天空自由飞。
9 . 尚未羽化的我
10 . 年代:唐作者:柳宗元
1 . 缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。我们能做到的,是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
2 . 相爱是一种缘分,人海茫茫中遇见你,这本身就是上帝的恩赐;相爱是一种默契,大千世界,能和最适合自己最体贴最温暖的那个人相守是一种默契。
3 . .人就是这样,一次次的相遇,又一次次的错过。拥有时无所谓,失去时知可贵,忆往昔日叹今朝。原来才发现埋藏在心底的是那份遗憾,才知道原来的一切是那么的美好,才体会到拥有与珍惜意见的哲理,才感受到失去与悔恨之间的无奈。然而时间如流水,走过去的地方,都已经留下一串串后悔的脚印,是不可改变的,更是不可抹灭的。我们现在能做的是,珍惜现在,珍惜拥有,珍惜每一个让你值得心动的人。让彼此的内心仅仅贴在一起。共同写下那两个字:惜缘。
4 . 不要去恨你爱过的人,不要去问分手谁比较痛,在一起是缘分,可是爱也会变冷,爱的背后不是恨,而是遗忘和宽容。不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做仇人,因为彼此深爱过。
5 . 诗采用入声韵,韵促味永,刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手,也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图。
6 . 我们都觉得一切随缘,我不睬你,你也不理我,殊不知缘分的开始是缘分,后来却是要靠自己争取,因为只有自己争取了,当初的缘分才有意义!
7 . 人是随缘来到世上的,从你诞生的那一天起,谁是你的父母,谁是你的兄弟,这种亲缘,是先天注定的,也是无法选择的。至于后来,你的老师和同学,你的邻居和同事,走马灯一样地在你眼前流动,那也是缘。
8 . 岁月无痕,今生今世能遇见,便是缘分,我珍惜这彼此的缘分,愿这份缘分长长久久,永远永远。
9 . .佛说:凡事都有定数的,不能强求。
10 . 人生一世,总有自己的懂,生活一辈子,总有自己的难,活下去需要勇气,等下去需要筹码,给自己一点自信,给时间一份感悟,读懂就好。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.