教师教学理念及教学追求格言
教师教学理念及教学追求格言【一】
1 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
2 . 读懂句子。
3 . 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
4 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
5 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
6 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
7 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
8 . 默读句子，思考句后的问题。
9 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
10 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
教师教学理念及教学追求格言【二】
1 . ．指名展示读，倾听，纠正
2 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
3 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
4 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
6 . 抽生说，集体评议。
7 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
8 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
10 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
教师教学理念及教学追求格言【三】
1 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
2 . 能按要求把句子写具体。
3 . ．齐读
4 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
5 . 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
6 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
7 . 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
8 . 我们都随时处于正在学习的过程。
9 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
10 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
教师教学理念及教学追求格言【四】
1 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
2 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
3 . 以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
4 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
5 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
6 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
7 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
8 . 尚自然，展个性——蔡元培
9 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
10 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
教师教学理念及教学追求格言【五】
1 . 老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
2 . 把句子写下来，注意标点。
3 . 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
4 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
5 . 人类灵魂的工程师。
6 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
7 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
9 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
10 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
教师教学理念及教学追求格言【六】
1 . 五给句子加标点。（补充练习）
2 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子
3 . 照样子改写句子。
4 . 六教学反思：
5 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
6 . 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
7 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8 . 非学无以立身，非教无以立国。
9 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
10 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
教师教学理念及教学追求格言【七】
1 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
2 . 走下讲台给学生讲课。
3 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4 . 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
5 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
6 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
7 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
8 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
9 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
10 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
教师教学理念及教学追求格言【八】
1 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
2 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
5 . 路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
6 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
7 . 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
8 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
9 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
10 . 秋天的田野里棉花白了。
教师教学理念及教学追求格言【九】
1 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
2 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
3 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
4 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
5 . 能把两句话合成一句话。
6 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
7 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
8 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
9 . 抽生回答。
10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。