俗不可耐创作的原声文案（声生不息创作的原声文案）

俗不可耐创作的原声文案【一】

1 . 月移窗外，帘里伴寒萤。

2 . 回拒的你

3 . 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

4 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？

5 . 为你寻觅幸福感的足迹

6 . 我假装落寞入睡

7 . 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》

8 . 佳期至，惟雁去，影无踪。

9 . 如果靠想象可以拉回你的脸孔，我想我不愿意醒。

10 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。

俗不可耐创作的原声文案【二】

1 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。

2 . 天街云细，星光灿，滑明月。

3 . 此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》

4 . 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

5 . 皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

6 . 一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》

7 . 今年中秋节，将出现千年一遇的奇观：七心伴月。这条短信就是参观券，祝你朋友知心爱人知心生活随心事业顺心健康放心，事事称心，天天开心！

8 . 没有比记忆中更好的风景，所以最好不要旧地重游。

9 . 八月十五月儿圆，发条短信表祝愿：亲人友人常团圆，爱人恋人爱不断，恩人贵人总出现，敌人仇人永不见，幸福快乐到永远！

10 . 又怎忍望凌宵星堕，更漏衾闲。

俗不可耐创作的原声文案【三】

1 . 谁卑微了承诺，放肆了寂寞，又丢下了我。

2 . 此夜永蛩凄心裂。

3 . 身边类似的“小事”随处可见。譬如盲道，有的直接引向车流，有的则干脆引去“撞墙”，更有的隔三岔五左右拐，不知去向。

4 . 回忆还是温热的，但承诺已经冷却了。

5 . 有你的回忆里，每触及一下就是疼痛。

6 . 重复别人走过的路，是因为忽视了自己的双脚。

7 . 心境可以归于平和，但不能趋于死寂。

8 . 爱情在动静之间，缘分在聚散之间。

9 . 用红色的热情牵引，橙的幸福做皮，黄色的快乐做馅，绿色的健康之水，给予青色的幸运，蓝色的财运，紫的福运点缀，加上我百分之二百的诚意，送给你百分之百吃了就走运的彩虹月饼。中秋节快乐！

10 . 离去的她

俗不可耐创作的原声文案【四】

1 . 寂寞嫦娥，侧耳听笛逸笙箫沸。

2 . 失败并不可怕，关键是要看这个失败是不是成功的`母亲。

3 . 芦花舞絮飞雪。

4 . 冲不淡的还是那岁月中浓浓的情

5 . 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

6 . 声声云里雁，又怎忍榴华如血。

7 . 陌上含烟黛，云碧长空。

8 . 在最悲伤的时候不能失去信念，在最幸福的时候不能忘记挫折。

9 . ：每个人都有自私的一面。很多人都相信，“朋友如手足”，“出门靠朋友”……但是我们也应该明白，每个人包括我们都有自私的一面，事过境迁，爽信食言者比比皆是，忘恩负义以怨报德者又算什么稀罕。所以不要太相信别人，多一点防人之心总是不会错的。

10 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。