口播方法论文案（初学者做口播文案）

口播方法论文案【一】

1 . 劳于读书，逸于作文。

2 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。

3 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!

4 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

5 . 用对方法才能快速解决问题。

6 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

7 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

8 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

9 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

10 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

口播方法论文案【二】

1 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

2 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:

3 . 老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。

4 . 例句:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》

5 . 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

6 . 看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅！

7 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

8 . (三峡工程上马在即

9 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

10 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

口播方法论文案【三】

1 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

2 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。

3 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

4 . 工欲善其事，必先利其器。——孔子

5 . (那美丽的图案，看上去非常精美。

6 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

7 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

8 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美

9 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

10 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。

口播方法论文案【四】

1 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

2 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

3 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

4 . 教学中，老师要因人而异，采取不同的教学方法。

5 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

6 . (将军高兴极了，想试一下弓。

7 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

8 . 对于处理这个问题，小王的方法比小李的方法略胜一筹。

9 . （）走近一看，原来是一团废纸。

10 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

口播方法论文案【五】

1 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

2 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

3 . 学而时习之，不亦乐乎？

4 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

5 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

6 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

7 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。

8 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。

9 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。

10 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

口播方法论文案【六】

1 . （）少了一匹战马，败了一场战役。

2 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

3 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）

4 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

5 . 批评和自我批评是处理人民内部矛盾的行之有效方法。

6 . （一）从语言表达上看句子

7 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

8 . 学而时习之，不亦说乎？——孔子

9 . 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

10 . ：

口播方法论文案【七】

1 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

2 . （）从句式特点入手赏析。

3 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

4 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

5 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

6 . 没有错误的结果，只有错误的方法。

7 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

8 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。

9 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

10 . 排比的作用：见后面。

口播方法论文案【八】

1 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

2 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。

3 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》

4 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

5 . 读书破万卷，下笔如有神。

6 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

7 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

8 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

9 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

10 . 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根