1 . 小的 small
2 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
3 . .春姑娘给大地换上了新装。
4 . 土壤 soil
5 . 从归雁的行列中,我们读出了集体的力量;
6 . 看 see
7 . 科学 science
8 . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)
9 . 认识什么是句子。
10 . (分析这句是明知故问,引起读者注意和思考,紧接着作了回答,故是设问。另外,大海是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人。设问拟人。
1 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
2 . 睡觉 sleep
3 . 【六】排列句子
4 . 4危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)
5 . 倒垃圾 empty the trash
6 . 感恩节 Thanksgiving Day
7 . 5海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)
8 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上向我们微笑。(答案不唯一)
9 . 每个;所有的 every
10 . 老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。改为比喻句。
1 . 看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
2 . 鲨鱼 shark
3 . 好吃的;可口的 tasty
4 . 七 seven
5 . 它(他她)们 them
6 . .寒风吹到脸上,像许多小刀子一样刮我的脸。
7 . 交通 traffic
8 . 好 well
9 . 桃花水映照着蓝天。改为”把”字句:
10 . 季节 season
1 . 改成反问句:
2 . 讲台 teacher’s desk
3 . 毛线衫 sweater
4 . 六十 sixty
5 . .小树在风中一摇一晃的。(改为拟人句)
6 . 不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)
7 . .这活泼的小孩是我的好朋友。(反问句)
8 . 第三 third
9 . 夏季 summer
10 . 改为”被”字句:
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