双相情感障碍说明书文案（双相情感障碍很可怕文案）
双相情感障碍说明书文案【一】
1 . 别说我好，我没那么好。别说我不好，我也没那么差。我就是我，爱与不爱，你随意。。
2 . そのひとはわたしの友達です。
3 . 少壮不努力，老大徒伤悲。
4 . 我们不是日本人。
5 . 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
6 . そこ（代）那儿，那里
7 . 欲知过去因组织，就看此刻果业绩;
8 . 读万卷书，行万里路。
9 . 身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
10 . あの那个(远方
双相情感障碍说明书文案【二】
1 . 近水楼台先得月，向阳花木易逢春。
2 . 銀行（名）[ぎんこう]银行
4 . で和だ
5 . 增员要五心——信心耐心爱心感恩心企图心。
6 . 王昌龄的《出塞二首》(其一被人称为唐人七绝压卷之作，首句秦时明月汉时关无论时间上还是空间上都极具跳跃性，因此，很多读者未能领会作者独具的匠心。著名的诗评家沈德潜认为诗中互文，即词句可翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关隘，这种解释很有见地，但仅仅停留于词语的表层意思。事实上，明月和关是描写边塞生活的乐府诗里常见的词语，在这两个词语前加上秦汉两个时间性的限定词，顿使诗歌显得新鲜奇妙。这样落笔于千年以前万里以外，一种雄浑苍茫的意境油然而现;而且人未还的人所指也不仅仅指当时的人们了，而是指自秦汉以来世世代代的人。
7 . 今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！
8 . 有木才有材，有人才有财;育才如增财，育才如置产。
9 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
10 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
双相情感障碍说明书文案【三】
1 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义
2 . 今日不增员，明天就后悔。
3 . 我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。
4 . ：わたしは学生です。
5 . 欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》
6 . 增员无师父，耐心就增有。
7 . 人言纷杂，保持自我；工作勤奋，娱乐适度；对待朋友，不玩心术；处理事务，不躁不怒；生活讲究，量入为出；知足常乐，一生幸福！
8 . 停止增员，等于停止生机
9 . 迎新保旧做得好，组织业绩没烦恼。
10 . 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
双相情感障碍说明书文案【四】
1 . どちら哪边(どこ的礼貌形
2 . 人生这场盛宴，
3 . 私(わたし我
4 . ：わたしは日本人です。
5 . 寿险事业，有你有我有他;营销职涯，为己为人为司。
6 . 上（名）[うえ]上面
7 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。
8 . お宅（おたく）贵宅
9 . 上（うえ）上(面
10 . 而是输给了心情。
双相情感障碍说明书文案【五】
1 . かいしゃ会社公司
2 . この人は誰ですか。这人是谁？
3 . 相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。
4 . 这份素养，
5 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
6 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]
7 . 学長（名）[がくちょう]大学校长
8 . 一人身单力簿，众人拾柴火旺
9 . 例：
10 . 横眉冷对千夫指
双相情感障碍说明书文案【六】
1 . そちら（代）那边；那个；那位
2 . 增员增力量，增员增活力
3 . 携手阳光共行，迈步寿险双赢
4 . 人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
5 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店
6 . 错过了晨曦,你可以欣赏暮霭;错过了春花,你可以接纳秋实;错过了太阳,你可以仰望星月;错过了昨天,你可以拥抱今天!
7 . お宅（名）[おたく]府上
8 . パン（名）面包
9 . 成功源于发现细节，没有细节就没有机遇，留心细节意味着创造机遇。一件司空见惯的小事或许就可能是打开机遇宝库的钥匙！
10 . 本屋（名）[ほんや]书店
双相情感障碍说明书文案【七】
1 . 我的团队我的家。
2 . 团队发展价值永远。
3 . 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4 . がっこう学校学校
5 . アメリカじん美国人
6 . 助词「は」
7 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
8 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）
9 . せんせい先生先生，老师
10 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！
双相情感障碍说明书文案【八】
1 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接
2 . がくちょう学長大学校长
3 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。
4 . 世界上最难过的事，莫过于自己爱的人爱着别人，而自己却还在傻傻地自作多情
5 . こちら（代）这里，这边；这个；这位
6 . 沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。
7 . その（连体）那，那个
8 . 四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。
9 . わたしは日本人です。
10 . 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？