阅读摘抄的思维导图三年级（三年级阅读摘抄记录卡图文结合）

阅读摘抄的思维导图三年级【一】

1 . 依般若波罗蜜多故。依者附和也依者追随也依者追踪也。——涤华禅师《心经注解》

2 . 爱是痛苦的，当回忆变成了一个人的浪漫，当爱你变成了多余的负担。我是一颗受了伤的蚌，心被撕裂，揉进沙砾，已吐不出绚丽夺目的珍珠，却还要忍受含沙的痛楚。我也是一只折断翅膀的蝴蝶，花丛中再无我婀娜的倩姿，只有蝶影片片，透着凄凉的叹息。一种落寞，两种悲伤，万种无奈，千般惆怅，滋生心底，化作泪雨成河。

3 . ⑤有一些自然的因素，但是绝对是次要的。

4 . 盛年不重来，一日难再晨。

5 . 即说咒曰。“”佛口与心。及某甲等。若宣此咒。灵感灵速。犹如电磁波。——涤华禅师《心经注解》

6 . 点拨：

7 . 亦无无明尽。——涤华禅师《心经注解》

8 . 究竟者追究也原委也毕竟也追根到底也。——涤华禅师《心经注解》

9 . Wearingmasksandcostumes,theyoftenimpersonatedotherpeople,animals,orsupernaturalbeings,andminedthedesiredeffect–successinhuntorbattle,thecomingrain,therevivaloftheSun–asanactormight戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜降雨的来临，阳光的重现的结果。

10 . Foranumberofyearstheselectionofmusicforeachfilmprogramrestedentirelyinthehandsoftheconductororleaderoftheorchestra,andveryoftentheprincipalqualificationsforholdingsuchapositionwasnotskillortastesomuchastheownershipofalargepersonallibraryofmusicalpieces多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。

阅读摘抄的思维导图三年级【二】

1 . 是无等等咒。“”其咒灵感。胜过诸咒威力。有人读诵奉持。无不满意。——涤华禅师《心经注解》

2 . 钝（dùn）响寒暄（xuān）朱拓（tà）间（jiàn）或悚（sǒng）然踌蹰（chóu）（chú）不更（gēng）事谬（miù）种淡（dàn）然俨（yǎn）然雪褥（rù）瑟（sa）瑟有声尘芥（jia）堆形骸（hái）脸颊（jiá）沸反盈（yíng）天贺家墺（ào）荸荠（bí）（qí）絮絮（xù）呜咽（ya）驯（xún）熟桌帏（w?i）讪讪（shàn）咀嚼（jǔ）（júe）赏鉴渣滓（zhā）（zǐ）瞥（piē）拗（niù）不过蹙（cù）缩门槛（kǎn）窈（yǎo）陷惴惴（zhuì）歆享（xīn）（xiǎng）牲醴（shēng）（lǐ）蹒跚（pán）（shān）

3 . 往事不堪回首，月明中，寂寞梧桐，锁清秋。来到这一个轮回，我已做好了准备，爱你一生一世，照顾你一生一世，可是，我没有准备的是，你来到之前，选择的是不再回忆。我该怎样面对你，面对一个既往的过去？你不知，我已后悔，后悔当年没有重复彼此的约定，没有紧紧地握住你。

4 . 故说般若波罗蜜多咒。“”如来大慈。说此神咒。解脱九类众生。一切苦恼危难。——涤华禅师《心经注解》

5 . 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

6 . 前事不忘，后事之师。

7 . 一梦一爱恋，一念世相思，泪的赠愧是属于心门的残门，念的落霞是夜晚的凄凉，多么的优美而无声，多么的光辉而灿烂，发出的光芒撒在心底的深处，埋下凄凄的荒凉，谈起一段无人的曲子，讲起一份不属于自己的忧伤，感知的画面如此的无言，应对的心境却如此的相思。

8 . 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

9 . 第一次初到鲁镇：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”——年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。

10 . ．小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析。

阅读摘抄的思维导图三年级【三】

1 . 亦无者仍然不能也老死者从少到老直至于死也人人“不可免也”。——涤华禅师《心经注解》

2 . ．本文什么地方给你感受最深？说一点理由。

3 . 封建礼教的受害者：祥林嫂

4 . 善相者，涅槃惑灭，得本称性。——道生《大涅槃经集解》

5 . 崇高的理想就象生长在上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

6 . “逃学”表面意思只是逃开上课的时间，比起生命和金钱，它是多么的微不足道，然而对于贫苦家庭来说，他们的出路只能靠学习赋予。不要小看每一件小事，它都能发挥出你意想不到的能量。

7 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

8 . ④导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件之三是祥林嫂对封建礼教和迷信思想的接受认同。这个问题可以一分为二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面当时的环境缺少让祥林嫂可以对抗封建礼教和迷信思想的精神资源，这种精神资源可能是一种比较先进的思想意识，也可能是更加友善的人际关怀和精神安慰，可以减轻祥林嫂的不安的程度，而这两种精神资源祥林嫂都没有得到，所以在听信了柳妈的灌输之后，精神惶恐不安，苦闷异常。最后在捐门槛无效之后，精神不能自持，彻底崩溃。

9 . 露从今夜白，月是故乡明。

10 . 点拨：封建礼教的代表害死祥林嫂的罪魁：鲁四老爷祥林嫂婆婆

阅读摘抄的思维导图三年级【四】

1 . 揭谛揭谛。“”其咒神力。满虚空。遍十方。续三世。净心持咒。无愿不从。波罗揭谛。“”其咒感应。无所不周。无有不备。无不具足。其道义无穷。波罗僧揭谛。“”其咒畏力。能使诸魔鬼神。归依顶礼而崇拜。侍从而无懈。菩提萨婆诃。“”其咒咒力。使诸天王天神。及诸修罗。常侍护佑。无怠惰。至此终——涤华禅师《心经注解》

2 . 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

3 . ．本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。

4 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

5 . 思维导图具有无限的发展性，具体讲有两层含义：一是说，一个思维导图并不是一层不变的，它是随着制作者思考的发展而发展的;其次是说，一个思维导图可以具有无限的层次性，上述性质对于理论研究工作者企业管理者和教师无疑提供了事半功倍的有效的思考工具。

6 . 夏日绵长，芳菲未歇。安之若素的时光里，梦是一把锁，心是一条河，等待有人开启，有人穿越。

7 . 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

8 . 事常与人违，事总在人为。

9 . 字音积累

10 . 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。

阅读摘抄的思维导图三年级【五】

1 . 思维导图是一种基于大脑自然的思考方式，因此，它赋予人的思考以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思考还是现代的非线性思考都是被包容的，特别对于表达现代非线性思考方式提供了最佳的途径。

2 . 思维导图有助于提高学习者甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。

3 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

4 . Forgoodmeasure,duringthespringandsummerdrought,heat,hail,grasshoppers,andotherfrustrationsmightawaitthewearygrowers在春季和夏季，要精确量度干旱热量冰雹蝗虫和其他损失可能是一件疲劳的事情。

5 . 结局：祥林嫂寂然死去倒序

6 . 等待是一生最初的苍老。习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒地一次又一次站回原点。铜镜染霜华，蘸墨情依旧。始终，一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

7 . 只有登上山顶，才能看到那边的风光。

8 . 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以，但你不能屈服。

9 . 无眼界者是眼所见之处为眼界。界者所见处所。如在室中则见室内而不能观于室外者以室为界也。犹如观彼之名爵而生欲望心观彼之财宝而生见取心如男观女女观男生恋爱心如夫观妻妻观夫与观子女而生种种分别之心皆名为眼界不无也。眼界不无者生死不可了也。集句。无眼界而不是眼不见者是见而不深也其意云何所谓有大德言。戏台底下好参禅。余再联一句。舞厅里面证法身。这两句未悟证者弗可能也。所谓如人饮水冷暖自知。倘能无眼界者即证。——涤华禅师《心经注解》

10 . 已所不欲，勿施于人。

阅读摘抄的思维导图三年级【六】

1 . 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

2 . 第三次被鲁家赶出大门，沦为乞丐：“五年前的花白的头发，即今已全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪??表示她是一个活物”——精神已完全麻木，风烛残年，濒临绝境。

3 . 平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

4 . 对于攀登者来说，失掉往昔的并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

5 . 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

6 . 情节内容顺序

7 . 寒暄（喧哗）烟霭（和蔼）走投无路（回头）形骸（惊骇弹劾）惴惴（揣摩湍急）

8 . 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

9 . 思维导图能够充分体现一个人的思考特点，因而具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于制作者的知识结构思考习惯生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。

10 . 人无远虑，必有近忧。

阅读摘抄的思维导图三年级【七】

1 . 无眼耳鼻舌身意者是六根清净也六根者是父母所生为根本者故名为六根也清净者眼所见耳所闻鼻所嗜舌所尝身所触意所别。无生其心者为六根清净也。如无生贪爱心无生选择心无生分别心无生是非心无生我相心者而不是不见不闻不知不觉之心。是见无见相闻无闻执等等之心也。集句。无眼耳鼻舌身意者。是所见所闻所识所觉中无染亦无贪。无住而住其心。——涤华禅师《心经注解》

2 . 一个自由的人除了从书本上获得知识外，还可以从许多别的来源获得知识。

3 . 不生者不生其心不生妄心也不生者不生诸法相也不生者本无生相因妄而生无妄即寂也。——涤华禅师《心经注解》

4 . 奋斗者在汗水汇集的江河里，将之舟驶到了理想的彼岸。

5 . 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

6 . “叮铃叮铃”，下课铃响了，伴着老师的一声下课，全班同学齐刷刷地站起来。整齐地喊：“谢谢老师。”Mr丁可能还不知道，当他走出课室后，所有的人都还站着。

7 . 驾驭命运的舵是。不抱有一丝幻想，不一点，不停止一日努力。

8 . “然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断，至此也联成一片了。”

9 . 第二次再到鲁镇：“她仍然头上扎着白头绳子，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”——生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了。

10 . 说实在话，作为后的我们一直都在追求个性。特别是坐在这课室里的学生，都是中考中以优异的成绩考入这所重点中学的，我们每个人都希望在高考中考出好成绩，怀着这样的理想，我们每天晚上挑灯夜战努力拼搏，白天却在所有人面前装出无所事事的样子。

阅读摘抄的思维导图三年级【八】

1 . 无色声香味触法者是六尘清净也六尘清净者觉者知诸尘相无常无我如幻梦泡如水上沤如火中苗是故觉者无贪亦无染也。亦如眼之所见转瞬而变易至终必无。如耳之所闻即闻即无。倘能无相即名无生其心无生其心者无生尘劳妄想之心也。倘生尘劳妄想之心者是生九类相执也。生九类相执者其性偏于何类死后必生何类。所谓根尘不无其心生死不可了也无根尘者无染住心也。集句。无色声香味触法者在见闻知觉中无生其心无动其意无生无动者五蕴之中无生诸妄之心六欲之里无动金刚之性。倘如是其大道成也。即名为无色声香味触法也。若无者彼岸之人也。——涤华禅师《心经注解》

2 . 天幕撕扯开一道道不情愿的裂缝，好似被自愿地洒落那月余未曾与人相见的余晖，夕阳落处，残虹宁静地徜徉在沱江的怀抱里，纤纤挂紫，余光绕梁。

3 . 万法虽异，一如是同。——道生《妙法莲华经疏》

4 . 顺理生心，名善。——道生

5 . 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

6 . 精诚所至，金石为开。

7 . 不死的光阴里，是谁清歌宛转泪孤鸿？又是谁舍前种柳，红豆煮酒，竟惹一季相思？我只愿，这一季，花未谢，雨未消，你未离去。

8 . 得阿耨多罗三藐三菩提。得者获得也得者得道也。——涤华禅师《心经注解》

9 . 故知者所以也本知也所知也此也知道也。——涤华禅师《心经注解》

10 . 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

阅读摘抄的思维导图三年级【九】

1 . 懦弱的`人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正的人才能所向披靡。

2 . 乌巢深谷微露的草芽儿，初立在徐徐的东南风中，天真地漫吟歌唱，想必是秋天的味道，在连日的阴雨纷纷中，跳动的雨珠儿，淌在江南古典的瓦檐上，落在爬满青藤的院墙里，微风拂过，茉莉淡淡的幽香沁人心脾。静夜时分，时而有雨露流淌，雨打蕉叶，不知又潇潇了几回……

3 . 可以做一做趣味性的组句游戏。

4 . 俨然∶形容庄重严肃。讪讪：不好意思的样子怔怔：呆愣的样子。怨府：大家怨恨所集中的对象。沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

5 . 别离的天，天空蒙蒙，细雨飘霏，却飘不透薄雾的云烟；如血的枫，摇曳在冷风中；火红的叶，像蝴蝶，翻飞散落；冷冰的泪，将心匍匐，将双眼曼湿。

6 . “理谓理趣，道理广也。性为法性，心性深也。若穷其理趣，则尽其体性。今此经中，意趣体性皆穷究也，此借《周易》‘说卦’之言。”——澄观《华严经疏》

7 . 发展：祥林嫂被迫改嫁

8 . Aseriesofmechanicalimprovementscontinuingwellintothenineteenthcentury,includingtheintroductionofpedalstosustaintoneortosoftenit,theperfectionofametalframe,andsteelwireofthefinestquality,finallyproducedaninstrumentscapableofmyriadtonaleffectsfromthemostdelicateharmoniestoanalmostorchestralfullnessofsound,fromaliquid,singingtonetoaship,percussivebrilliance十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入金属结构的完善和钢丝最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调——从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的`歌声到辉煌的敲击乐的效果——的乐器。

10 . 只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图，一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潜力