1 . 迷迷茫茫的未知
2 . 一排排柳絮随风依依
3 . 我还给老师唱首
4 . 众乡亲邮缘服务站里良品良种尽情选购
5 . 站立在阴暗的屋檐下
6 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里所以将乡愁比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者与母亲再也不能见面,于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
7 . 老师,今天我想起了你
8 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
9 . 爸爸不知你听见来吗
10 . 很多神的述说
1 . 海水潺涓涓
2 . 也有趴在泥土上的小草。
3 . 把欢乐带给了大家。
4 . 村前的山沟里,
5 . 抬望眼仰天长啸,壮同激烈。
6 . 在河底沉睡的鱼
7 . 迎风招展的白
8 . 春天的花已绽放
9 . 来吧与你奔赴一个春天的约会
1 . 因为爱着你。
2 . 可是,喊破了嗓子
3 . 它们有时悠游,有时潜入
4 . 宋·岳飞
5 . 母亲在那头
6 . 我总想离开你
7 . 鹅黄
8 . 我们是一颗颗星星,
9 . 却是一场空
10 . 你在漫漫的长夜里有伏案的身影,
1 . 野鸭们调好姿势,提速起飞
2 . 饮马渡秋水,水寒风似刀。
3 . 吹黄了大地,唤金了稻谷,
4 . 隐隐约约由远及近
5 . 驰骋曼舞
6 . 得罪了惺忪的土壤中
7 . 你问过河流
8 . 二月是你依恋的那一树柔软
9 . 我想唤醒
10 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
1 . 给我喂药,做饭
2 . 黄色的路
3 . 弹奏流传千年的曲目
4 . 总是听不见爸妈的回话
5 . 娇肤在涟漪笑意中轻轻颤动…………
6 . 收件箱里有消息吗?
7 . 又现光影婆娑不觉时光已蹉跎
8 . 二深沉的历史沧桑感
9 . 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。
10 . 是您给了种子,
1 . 小溪中
2 . 老师——您如春天中的细雨,
3 . 把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
4 . 就把我接回老师的家
5 . 昨天,我把祈祷和祝福
6 . 还有操场上那貌似纯真的笑语
7 . 难道说遥远的思念
8 . 昨日的约定,把矜持
9 . 一拥,便爱定三生,
10 . 像微风掠过我的心房
1 . 乡愁是一湾浅浅的海峡
2 . 寒风凛凛冽冽
3 . 海水碧蓝蓝
4 . 年少时我们没能学会深入的诠释
5 . 教给我们丰富的知识?
6 . --明天恐怕还要下雪呢
7 . 不留痕迹
8 . 总是不听奶奶的话
9 . 只要你放心
10 . 仅有两颗心,沸腾着。
1 . 一路上的蒲公英
2 . 《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,正如余光中先生回答四川作家流沙河的一句话:思蜀而不乐。
3 . 小时候知道你的威严
4 . 无论我们走到哪儿,
5 . 您用辛勤的汗水,
6 . 我的老师每天陪我学说话
7 . 平沙日未没,黯黯见临洮。
8 . 群星闪烁灿烂争辉
9 . 我走出用纸糊满窗格的房子
10 . 山梁静静地没有发言
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