预留学位说明文案（叫家长预留学位的文案该怎么写）

预留学位说明文案【一】

1 . 抱团打天下合力铸辉煌。

2 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。

3 . 静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，知足者人心常乐！

4 . うち（名）家

5 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》

6 . 增员就是：增援——帮手；增源——业绩来源；增缘——人际关系；增元——收入；增远——寿险生命。

7 . 不去追逐，

8 . この人は誰ですか。这人是谁？

9 . 而是喝茶的心情。

10 . 私（代）[わたし]我

预留学位说明文案【二】

1 . あの方はどなたですか。那位是谁？

2 . 王昌龄的《出塞二首》(其一被人称为唐人七绝压卷之作，首句秦时明月汉时关无论时间上还是空间上都极具跳跃性，因此，很多读者未能领会作者独具的匠心。著名的诗评家沈德潜认为诗中互文，即词句可翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关隘，这种解释很有见地，但仅仅停留于词语的表层意思。事实上，明月和关是描写边塞生活的乐府诗里常见的词语，在这两个词语前加上秦汉两个时间性的限定词，顿使诗歌显得新鲜奇妙。这样落笔于千年以前万里以外，一种雄浑苍茫的意境油然而现;而且人未还的人所指也不仅仅指当时的人们了，而是指自秦汉以来世世代代的人。

3 . 人生真正需要准备的，

4 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

5 . 我的团队我的家。

6 . 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

7 . たいわんじん台湾人台湾人

8 . 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝

9 . 本屋（ほんや）书屋(卖书的店

10 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

预留学位说明文案【三】

1 . あのかたは先生です。

2 . トイレ（名）厕所

3 . 业绩靠士气，人才靠培育增员不顺利，问题在自我。

4 . 群众力量：一群人比个人有力量及潜力做更多的互动工作。

5 . 相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。

6 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

7 . 不要让我听歌。不要让我听陈奕迅的歌。我会哭。我怕想到你给我唱歌。哄着我入眠的`时候。我害怕自已去回忆。

8 . 越是寂寞越是拼命去想你。直到痛后，才甘心。

9 . 累了请将心靠岸；错了请不要后悔；苦了才懂得满足；伤了才明白坚强；醉了才知道难忘；笑了才体会美丽；闲了想想我吧！

10 . 业绩哪得高如许？唯有新人如潮来。

预留学位说明文案【四】

1 . 生命是一种过程而不是一个目的。苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。学会感恩，学会满足，让快乐溢满生命的花篮。只要心是晴朗的就没有雨天！

2 . 团队是我家，奋斗靠大家。

3 . 人生有好多事，

4 . そこ那儿，那里

5 . 务本组织，务实举绩

6 . 有遇见，就有分别；有惊喜，就有遗憾。

7 . クラスメート（名）同班同学

8 . そのひとはわたしの友達で日本人です。

9 . 在句子中有停顿和并列的功能，两个名词句子合并为一个句子叙述的时候，前面句子中的です用で来中断。

10 . 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。