1 . 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。——鲁迅
2 . 有些缘分,因一时任性,指间滑落;有些感情,也因一时冲动,遗憾终生;凡事好好珍惜切莫轻易言弃。
3 . 范进吴敬梓《儒林外史》第三回课文通过对比描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸,批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉,乃至整个封建社会。
4 . A人物:了解人物的刻画方法:描写类:肖像描写(外貌描写)语言描写动作描写心理描写神态描写;正面描写,侧面描写,细节描写;把握人物的思想性格:通过人物描写来把握,通过故事情节来分析;景特烘托:烘托心情或处境或命运,渲染气氛,交待环境,推动情节发展。
5 . 最灵繁的人也看不见自己的背脊。(非洲)
6 . 给自己唱赞歌的人,听众只有一个。——日本
7 . 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子
8 . 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
9 . 对自己的不满足,是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
10 . 免费的午餐——不要愿望不劳而获不会从天而降,须要自己去争夺,需要自己去,去发明
1 . 最困难的事情就是认识自己。——希腊
2 . 天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”
3 . 的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若
4 . 借口——成功,不需要借口制作托词来说明失败,这已是世界性的问题这种习惯与人类的同样古老,这是成功的致命伤!
5 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
6 . 责怪别人——斥责只会让对方耿耿于怀,于己于事都会发生不良影响要采蜂蜜,就别踢翻蜂巢
7 . 没有加倍的勤奋,就既没有才能,也没有天才。——门捷列夫
8 . 天才与凡人只有一步之隔,这一步就是勤奋。——佚名
9 . 本文在人物刻画方面用了什么手法?
10 . 失业——所有只不外是从头再来被辞退不必定是坏事,只有建立信念,定会有柳暗花明又一村的新气象,电视剧
1 . 天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
2 . 失恋——分了再谈,将进行到底人生最怕失去的不是已经领有的货色而是失去对的盼望
3 . 人有一种坏习惯,记得住倒霉,记不住走运。
4 . 在人生的前半,有享乐的能力而无享乐的机会;在人生的后半,有享乐的机会而无享乐的能力。——马克•吐温
5 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若
6 . 要想了解自己,最好问问别人。——日本
7 . 自己的饭量自己知道。——苏联
8 . 闲暇是霓裳,不宜常穿用。——阿农
9 . 不会评价自己,就不会评价别人。——德国
10 . 蠢材妄自尊大,他自鸣得意的,正好是受人讥笑奚落的短处,而且往往把应该引为奇耻大辱的事,大吹大擂。——克雷洛夫
1 . C环境:人物生存的时空:自然环境:自然的时空景致;社会环境:人物生存的时代,人与人之间的关系,时代观念,法律,道德伦理等。
2 . 懊悔——正像苦难随同生命的始终一样,遗憾与懊悔也与性命同在不为打翻的牛奶呜咽
3 . 世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东
4 . 每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
5 . 情节入手,整体把握;人物中心,分析性格;体味细节,感受语言。
6 . 要想了解自己,最好问问别人。——日本
7 . 走着走阗,他停下了。哗啦哗啦,他(A认真B注意C仔细D凝神)听了听。
8 . 结合上下文,从括号里选择贴切的词语V起来。
9 . 我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛
10 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
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