上课生气的文案（和学生生气的文案简单明了）

上课生气的文案【一】

1 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

2 . 秀出自信展现自我风采！！！

3 . 以上四个环节只是入学教育中的一部分，也是重要的内容，只要抓好入学教育的第一课，以后的学生管理就会轻松一些，教学工作就会顺利开展。

4 . 教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念念有词。

5 . 大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。

6 . 突然发现真生气的时候，自己都不认识自己了

7 . 行道树认识到，神圣的事业总是痛苦的，他们甘愿自我牺牲。跟原始森林的同伴相比，他们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，他们寂寞孤独苦熬。他们还时时为城市的污浊而忧愁。

8 . 什么都别骗我别瞒着我不管善意恶意有意无意我知道了都会生气会发火情绪会不稳定

9 . 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?

10 . 棒，棒，你真棒！一”“二”“三快静齐

上课生气的文案【二】

1 . 想爱不能爱才最寂寞，我试着勇敢一点，可我无法面对镜中颤抖的双眼，所以只能跟靠近我的每个人说再见。

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

4 . 他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

5 . 二二（）班

6 . --流沙河《理想》

7 . 目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因四（）班而自豪，让四（）班以我们为骄傲。学年班级口号

8 . 帮闺蜜和她喜欢的男的在一起结果让内男的特别生气闺蜜要和我绝交谁能懂

9 . 王子崩溃了，他不能接受这个事实。这个恶毒的女巫，把他从地狱扯上天堂，再从天堂拉下地狱，让他在快乐与绝望的两极中备受折磨这才是女巫的真正企图。王子望了望脚背上的蛤蟆，他想，我怎么可能爱她呢？他愤怒而绝望地大叫，冲了出去。

10 . 我读，我快乐！我写，我收获！大课堂，人人展风采！高效课堂里的口号汇编

上课生气的文案【三】

1 . 当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，(我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。

2 . 在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

3 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！希望腾飞组

4 . 擦肩而过，你我，并不是属于彼此的，无所谓的珍重与再见，无所谓的感受与苦涩已化作尘埃飘过，我们该珍惜现在。

5 . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

6 . 让学生跟我读用:跟我读学生说就说跟你读(Teacher:FollowmePupils:Followyou

7 . 如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我？

8 . 比如:上课整纪律用:,,,坐好来

9 . 喜欢就喜欢了，心被牵动，无须理由，爱上你是我的自由，请打开窗口，让我的灵魂与你的灵魂相拥。

10 . 班荣我荣，我为班级添光彩。发进取

上课生气的文案【四】

1 . --金波《盲孩子和他的影子》

2 . 不要再折磨我，我的心已被割破，流尽的不是血，是爱你的错。

3 . 宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的“廿一条”，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。

4 . 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

5 . “铃声响，进课堂，做好准备把课上。先举手，后发言，遵守纪律我最棒！”上课时师生问好后背诵班训：

6 . 学知识，懂道理，争做班级小主人。快乐学习享受成长

7 . 尽管我很生气但就是从未想过要离开你

8 . 老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？

9 . 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

10 . 解析：在这里，作者意思是说盲孩子在影子的关爱和帮助下获得了光明，影子也因为帮助和关爱盲孩子获得了生命。以此说明了给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。这里的光明可以理解为关爱和帮助别人的精神品质。