因为疫情上网课的文案（疫情线上上课发朋友圈文案）
因为疫情上网课的文案【一】
1 . 做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
2 . 我会站在你伸手就能触摸的地方，如果你非要让它相差一个爱的距离，那么，请你一定要很幸福很幸福！因为只有那样才是对我最大的公平。
3 . 我们一起奋斗的日子，一起跑过的日子是最值得怀念的。
4 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
5 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。
7 . 毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。
8 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的。
9 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升
10 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
因为疫情上网课的文案【二】
1 . 改变别人，不如改变自己。yulujbnet
2 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
3 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。
4 . 准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
5 . 强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
6 . 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
7 . 我们一起留级再来初中三年把！
8 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。
9 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
10 . 其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
因为疫情上网课的文案【三】
1 . 我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。
2 . 普天之下，没有我不爱的人，也无我不信任之人，无不可原谅之人。如果我们能俱足此“三无”，则能使心理健康并正常发展，而自然会宽人爱人信任人。
3 . 凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
4 . 在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。
5 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
6 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
7 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。
8 . 毕业，结束！可是到底是结束，还是另一个新的开始？
9 . 谁的雨天，淅淅沥沥，担心着谁；谁的梦里，纷纷扰扰，思念着谁；谁的笔下，重重复复，描绘着谁；谁的心里，纠纠结结，放不下谁……问世间情为何物，总叫人不眠不休……
10 . 毕业，是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？
因为疫情上网课的文案【四】
1 . 几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福;几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福;现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福;在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的。
2 . 一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来，我却想哭。
3 . 毕业，不要再坐到教室里听老师讲课，却要开始为生活奔波。
4 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
5 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
6 . 检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
7 . 学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
8 . 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。
9 . 探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生。
10 . 我的心是一个沙漏，被记忆中的你翻来覆去……
因为疫情上网课的文案【五】
1 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
2 . 生活中，有许许多多的“压力挫折”，很多事情若可以从不同的角度看，就会有不同的影响﹐很多看上去是失败或不开心的事往往让我们得益深远﹐最后甚至是我们生命中的“甜点”﹔生命中的酸甜苦辣都必须去经历它走过它才无憾！
3 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹
4 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
5 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。
6 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
7 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
8 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
9 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
10 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
因为疫情上网课的文案【六】
1 . 盛夏，谁染指的流年，我们的回忆，是否还在。流年，谁勾勒的盛夏，我们的曾经，是否依存。
2 . 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
3 . 同桌，对不起啊，以前我天天整你，现在分别，以后不能，对不起啊，同桌。。
4 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，句子《评课的好句子》。
5 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
6 . （）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
7 . 青春是一场大雨。即使感冒，还盼望回头再淋它一次。
8 . 我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散。
9 . 重复是学习之母。——狄慈根
10 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。
因为疫情上网课的文案【七】
1 . 结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
2 . 我怀念，那些年，未来遥远的没有形状，我们单纯的没有烦恼。
3 . 学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
4 . 我离你很远，却又时刻在你身边，呼之不来，挥之不去；我不重，却也不轻，未必拿得起，未必放得下；我本身不冷，却也不热，冷暖全凭你说……
5 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
6 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
7 . 天，我们即将分别在两个不一样的学校！
8 . 充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
9 . 在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!
10 . 授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
因为疫情上网课的文案【八】
1 . 竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
2 . 创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!
3 . 别哭，暑假没作业，别怕，有我陪着一起走。
4 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。
5 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
6 . （）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
7 . 毕业，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。
8 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。
9 . 真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
10 . 每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
因为疫情上网课的文案【九】
1 . 一丝丝情谊，共度四年……一点点想念，情浅缠绵……
2 . 自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。
3 . 我们在最美好的年纪，遇到一群我们最爱的人。可是，三年真的好短。
4 . 冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
5 . 曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。
6 . 乐观努力超越;只要今天比昨天有进步，你，就是第一!
7 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
8 . 好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵…几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
9 . 人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?
10 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。