如何指导学生读好长句子课堂实录（怎样指导学生读好长句子）
如何指导学生读好长句子课堂实录【一】
1 . 师：去年冬天，小燕子和她妈妈到哪儿去了呢？
2 . 师：说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?
3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
4 . 人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品的拼斗。
5 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
6 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
7 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
8 . 生：春天来了，春风把柳树吹绿了，把桃花吹红了，把燕子吹来了，把青蛙吹醒了。许多青蛙在草地跳高，大声唱歌。春天真好，春天多热闹!
9 . 生：可怕!
10 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
如何指导学生读好长句子课堂实录【二】
1 . IsMrCartertall?(作否定回答_______________________
2 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。
3 . 不详细─┘
4 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
5 . 老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
6 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
7 . 附图{图}
8 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
9 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
10 . 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。
如何指导学生读好长句子课堂实录【三】
1 . 手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！
2 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
3 . 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！
4 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的`生活。因为，我向来就不后悔过去
5 . 师：再请同学说一段，要说出柳树桃花燕子青蛙它们都怎样。(用手势启发
6 . 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
7 . Issheactive?(作否定回答______________________________
8 . 师：桃树是什么树？想想第二课再回答。
9 . 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
10 . (齐读
如何指导学生读好长句子课堂实录【四】
1 . 生：立即。
2 . She&#;sverykindandpretty(对划线部分提问________________
3 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！
4 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
6 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
7 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
8 . 生：春风吹，小燕子和她妈妈从南方飞回来了。
9 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
10 . 生活的美好就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
如何指导学生读好长句子课堂实录【五】
1 . （学生读书画句子）
2 . 生命的价值，正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。
3 . (播放课件。教师配乐解读
4 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
5 . (生……
6 . 师：对。请你来填上。(学生把“把”字卡片填在空格里
7 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
8 . TodayisSaturday(对划线部分提问________________________
9 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
10 . 生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。
如何指导学生读好长句子课堂实录【六】
1 . 句子种类繁多，有长有短，有简单句也有复合句，各自在文章中起不同的作用。要写好文章，必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何，直接影响到文章的整体效果。
2 . (这段教学结束，黑板上就出现一幅彩色的春景图：绿柳，红桃，燕子翻飞，青蛙歌唱。
3 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。
4 . 在阅读中感受故事的神奇。
5 . (这种石头很多，用不着费多大力气
6 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
7 . 师：“吹绿了”是什么意思呢？
8 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
9 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
10 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
如何指导学生读好长句子课堂实录【七】
1 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
2 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm
3 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
4 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
5 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
6 . 师：为什么说“吹红了桃花”呢？(简笔画红色的桃花
7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
8 . 生：燕子ｂèｉ春风吹来了。
9 . 【教学难点】
10 . 师：他为什么会难过呢?
如何指导学生读好长句子课堂实录【八】
1 . (投影出示“挣”“露”
2 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
3 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
4 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
5 . 只要有勇气，生活就会变得美好。
6 . 生：桃树是果树。
7 . 人不应该像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
8 . 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
9 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
10 . (教师用同样方法指导学生排列另外三句话
如何指导学生读好长句子课堂实录【九】
1 . 老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！
2 . Fromto,thenumberofmalestudents____________
3 . 生：“女娲难过极了。”
4 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
5 . 天塌地裂大火洪水
6 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
7 . (生读课文……
8 . 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
9 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
10 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!