以后没有一点交际的文案（慢慢脱离以前的交际圈文案）

以后没有一点交际的文案【一】

1 . - Three times a day after meals

2 . 欢迎再来！ Hope youll come again

3 . - Let&#;&#;s look at the shopping guide Oh, it&#;&#;s on the ground Floor

4 . - Thanks very much

5 . - Maybe But I prefer art

6 . 九问路和应答 （Asking the way and responses）

7 . - It&#;&#;s very hot

8 . - Of course I&#;&#;ll be glad to

9 . - I&#;&#;m soory I lost the key to your bike

10 . 一 祝愿祝贺和应答 （Good wishes, congratulations and responses）

以后没有一点交际的文案【二】

1 . 个人先想一想，再列个简单的提纲，为当众演讲作准备。

2 . - Well done and congratulations to you

3 . The shortest answer is doing 最简短的回答是干。

4 . - Certainly

5 . - Yes, I&#;&#;d like to

6 . - Don&#;&#;t climb that ladder! It&#;&#;s broken

7 . This soup tastes great 这个汤非常美味。

8 . The same to you 你也一样。

9 . - Excuse me Could you tell me what time the plane leaves?

10 . 十购物 （Shopping）

以后没有一点交际的文案【三】

1 . - Can I see your licence, please?

2 . 一句不经意的话，能够撒下真诚的种子构建良好的交际关系。一句不经意的话，竟会在你意想不到的时候，绽出真诚之花，结出友爱之果!

3 . That’s ridiculous 那太荒唐了。

4 . That’s fair 那样公平。

5 . - Where can I buy some stationery?

6 . - You can&#;&#;t walk your dog in the park

7 . - Can we help you?

8 . - You are not allowed to smoke here

9 . - Of course, if you wish

10 . 广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏几个经典广告。（播放录象）

以后没有一点交际的文案【四】

1 . That’s life 这就是生活。

2 . 比如那些创意鲜明语言精练画面优美音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松愉悦的享受。刚才的“舒肤佳”的广告我就挺喜欢的。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱和人性的关怀。片中的小男孩我想会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护自己的孩子。看了这条广告，我想也

3 . - I think Chinese is more popular than any other subject

4 . - I don&#;&#;t quite follow you, Mr Green Will you please say it again?

5 . 阁下(多用于称呼大使 Your Excellency

6 . 默读课文，画一画写小仲马语言行动的句子，有什么体会在旁边写一写。

7 . - When shall we meet, this evening or tomorrow evening?

8 . - Sorry to trouble you

9 . - Yes, of course

10 . - Excuse me Could you tell me the time?

以后没有一点交际的文案【五】

1 . - Oh, I&#;&#;m sorry I&#;&#;ll never do it again

2 . - OK Thank you very much

3 . - Please let me help you

4 . 刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。

5 . - Hello, Ham Mei Could I borrow your Chinese-English Dictionary please?

6 . 十六语言困难（XXIX Language difficulties）

7 . 您的日程很紧,我们的会见是否就到此为止。 As you have a tight schedule, I will not take up more of your time

8 . 在人际交往中，善于把握空间尺度，对良好人际关系的酝酿至关重要。空间距离远近适当分寸有度，交际就会所向披靡，浅尝辄止或过犹不及则只能无功而返。

9 . 过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。

10 . 多保重！ Take care!

以后没有一点交际的文案【六】

1 . - Excuse me Can you tell me where the bookshop is?

2 . 一谈话引入主题。

3 . - OK

4 . 世纪年代有个故事：有一个犹太传教士叫西蒙·史佩拉，他被派到德国的一个小镇去传教。每天早上，西蒙喜欢到乡村田野散步，无论经过谁的身旁，都会热情地向人家打招呼问好。

5 . - You must remember the saying: Whatever you do, do it well

6 . 西蒙从火车上下来以后，就排在长长的队列中等待发落。西蒙看到营区的—个指挥官手里拿着指挥棒，一会儿向左指，一会儿向右指。西蒙知道，发配到左边的人就只有死路—条，发配到右边的则有生还的机会。等了不久，西蒙突然听到有人喊自己的名字：“西蒙·史佩拉”，他紧张地应了一声“到”。就在这时，那个手拿指挥棒的军官转过身来，西蒙和他的目光相遇了。西蒙认出了那个手拿指挥棒的军官是谁，并且下意识地喊了一声：“早安，米勒先生!”听到问候，米勒那双原本冷酷无情的眼睛突然闪动了几下。随后，米勒便平静地回答道：“早安，西蒙先生。”接着，他举起了指挥棒对西蒙说了—个生死攸关的字：“右!”也许西蒙的问候再次唤醒了米勒心中被纳粹夺去的人性。西蒙已经走得很远了，可是他仍然能听到米勒在连连地喊着：“右!”

7 . 沈从文在中国公学教书时，深深爱上了自己的学生张兆和，后来他到青岛山东大学任教，暑假特意赶来苏州看望张兆和。而张兆和由于大家闺秀的端庄羞涩不愿与沈从文相见。二姐允和(后来成为著名语言学家周有光先生的夫人——引者注便劝说妹妹，请沈先生来家中玩，从而沟通了沈从文与张家的关系，使他与张兆和有了更多的接触机会。当经过沈从文四年多马拉松式的追求，张兆和她的父亲终于接受了沈从文的时候，又是二姐允和自告奋勇，出面打了一份电报给沈从文。这电报连正文带落款只有一个字——允。电报中的“允”具有一语双关的含蓄效果。“允”既可以是电报发出者“张允和”的简称，又可以是“允许”的意思——对张沈和与沈从文的婚事，张兆和和她的家庭都已经同意了。电文虚实一体。既加深了语言的余味，又能够启发对方的思考，使其从中悟出“言此而意彼”的含蓄而又深刻的含义。

8 . 好久不见了！ Long time no see

9 . - Hello!

10 . 著名画家齐白石老先生对交际距离判断精准，掌控得当，成就了一段艺坛佳话。齐白石无意中看到李可染的一幅画，对李可染的才情十分赏识。李可染听说齐老对自己评价颇高，便前去拜访。齐老留李可染吃饭，李可染哪敢惊扰如雷贯耳的一代宗师，再三推托，决意告辞。齐老动了气，对正要迈出门槛的李可染大声说：“你走吧！”齐白石的家人拉住李可染，说齐老是真心留你呢，你怎能走？李可染心里踏实了，留下用餐。

以后没有一点交际的文案【七】

1 . - I&#;&#;m sorry, but I can&#;&#;t

2 . 自己读短文一至两遍，不认识的安不懂的词语或请教同学老师，想一想，短文写了一件什么事。

3 . - About six this afternoon

4 . - I want to go to hospital But I can&#;&#;t My leg hurts

5 . - I think foreign languages are more interesting than science

6 . 让学生给自己喜欢的东西设计广告时，学生多拿笔书学习用品做广告，说的面太窄了，并且广告语不够简练。还可以说一些环保方面的。

7 . - Will you come to our English Evening?

8 . 通过本次的教学，学生不仅详细地了解了“商业广告”，体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告，受到了公德教育，同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点：

9 . 七請求允許和应答 （Asking for permission and responses）

10 . 你们还了解哪些广告？指名说。

以后没有一点交际的文案【八】

1 . 有个年轻的农民叫米勒，每天总是早早地来到田里工作。西蒙每次从他的地头走过时，总会笑着高声说：“早安!米勒先生!”米勒对犹太人并没有什么好感。开始，西蒙每次向他打招呼，他只当没听见，连头也不扭一下。可是，西蒙每天却依然向米勒问候。终于有一天，米勒被西蒙的热情和笑容所感染，他也举了举帽子，笑着回答：“早安，西蒙先生。”纳粹上台后，米勒被纳粹征召入伍。西蒙也被纳粹关进了集中营。后来，西蒙又被送往奥斯威辛集中营……

2 . - I&#;&#;m feeling tired, doctor

3 . 语文教学要追求综合效应，口语交际课属于语文课的一种，也应追求综合效应。口语交际，就要激发学生的主动说话的意识，培养学生学会倾听，表达和应对的能力。因而要上“活”口语交际课，首先要选择好话题，话题要贴近学生的生活。本次口语交际是围绕“广告”练习说话，而“广告”在我们身边无时不有无处不在，学生也已具有丰富的感性材料，因而在教学中，我用广告词导入，密切地联系了学生的经验世界和想象世界，使每个学生，有话可说有话要说，激发起了学生的交际兴趣。其次创设了交际情境，通过展示一些典型的广告词，让学生明确一则好广告，表现形式要简洁新颖，内容上要讲清产品的特点或作用。这也为学生评说广告和设计广告作好了铺垫。最后，在情境中拓展创新，活动延伸。让学生给自己的校园设计广告，有效地培养了学生综合运用知识的能力，达到了学于致用的教学训练。

4 . 汇报交流阅读的感受，重点讨论理解我只想用有真实的高度这句话。

5 . - It&#;&#;s about three

6 . 我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）

7 . 语文教学要追求综合效应，口语交际课属于语文课的一种，也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂，注重示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行听说读写的综合训练。这节课围绕口语交际课的特点注重双向互动，师生互动，生生互动，引导学生走向生活，走进社会，走进大自然。学生的口语交际能力在动态的，生活化的，实用化的与人交际中自然就培养起来了。这样我们的语文教学也就能在口语交际课的训练中发挥最大的综合效应。

8 . 欢迎以后多来北京！ Hope youll visit Beijing more often

9 . - Must I clean the classroom now?

10 . 与人相处，最好的体位就是不卑不亢。与自己相处，最好的状态就是不慌不忙。