一起动手拼积木文案（宝贝自己动手拼积木文案）
一起动手拼积木文案【一】
1 . 文明守纪拥抱胜利
2 . 首先，老师拿出一叠纸条，个人一组，发给每个学生张。第号写人物，第号写时间，第号写地点，第号是写事件。老师一声令下，教室里顿时安静下来，连一根针掉在地上都听得见。同学们纷纷按照要求写起来。有的同学唰唰唰几下子就写完了，有的同学在那里抓耳挠腮，不知道写什么，有的同学写完后，在东张西望，好像在偷窥别人的秘密。一分一秒的过去了，时间一到。老师叫我们放下手中的笔。上交自己的作品，最后上交作品的同学被老师拉上讲台，学了几声狗叫。瞧，他趴在地上，摇着头，嘴里不时发出汪汪汪的声音，教室里哄堂大笑。
3 . 这些积木一片片的看似杂乱无章，但透过巧思组合堆叠，却能创造出一件件美丽的作品。
4 . 第二个同学又读到：“我的妈妈在家里买大白菜”，话音刚落，同学们都捧腹大笑，我又想妈妈怎么会在家里买大白菜，他的家又不是菜市场。
5 . 人人关心体育，体育造福人人！
6 . 接下来的句子也很有趣，比如“凌晨零点第一组某某同学在公园里打架”“地球末日那一天朱老师在太阳宫和朋友谈话”……这些滑稽有趣的句子让大家笑得满面眼泪上气不接下气。
7 . 没有想到这个游戏到后面是如此的搞笑，不仅给我们积累知识，而且还给上课增加了很多乐趣。
8 . 全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
9 . 钻业务比技能勇夺技术第一名
10 . 预祝参加“xx集团第三届青工技能大比武”选手职得好成绩。
一起动手拼积木文案【二】
1 . 努力奋斗勇敢争先
2 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
3 . 时间过得很快，一眨眼到了上课的时候，我们都恋恋不舍地回到了教室，我们都慢慢的平静了下来。可是我还是想着有趣的拼句游戏……
4 . 非常简单！规则是：第一组同学写在什么时间，第二组写人物，第三组写在什么地方，第四组写在干什么？老师的话刚说完，同学们提笔就写了起来，不假思索就写完了。
5 . 拼搏追娶善学勤
6 . 预祝“xx集团第三届青工技能大比武”圆满成功！
7 . 第一个同学抽到让他们读出来是“洁浩杨的妈妈在公园里料里家务”，话还没说完，同学们就哄堂大笑，我想洁浩杨的妈妈什么时候跑到公园里去料里家务，公园又不是他家。
8 . 教室里发出一阵阵爽朗的笑声，他们是在做什么啊？原来是在玩拼句子游戏。
9 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会！
10 . 实施人才强企战略推动企业快速发展
一起动手拼积木文案【三】
1 . 如此一来，我们可以将身上那些负面的不好的性格特质取下，换上一些好的正面的性格特质，帮助我们成为更好的人！？
2 . 岗位练兵展示技艺交流经验共同提高
3 . 体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
4 . 学习技术钻研业务增强技能提高素质
5 . 然后陈老师让三位同学把纸发下来，我们认认真真地写起来，写好后就教给陈老师，然后陈老师分别把它们打乱，让我们来抽。
6 . 今天，我们玩了一个很好玩的游戏，就叫“拼句游戏”。这个游戏时这样玩的，我们先分成四组，每组的同学都按要求写三个短语，每组抽一个短语来组成句子。第一组写什么时候？第二组写谁？第三组写在哪里？第四组写在干什么？
7 . 接下来，小狐狸自告奋勇的上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是“我们是好孩子。”
8 . 关乐桐小朋友拼的句子是：“春暖花开的季节，小朋友在碧绿的草地上一起打牌。”我们都说这句句子非常合理通畅。
9 . 当年纪渐长，慢慢会发现，每个人身上的性格，其实是中性的，它有时候是优点有时候是缺点，端看性格遭遇到的际遇所碰撞出的火花。例如积极也可能变成躁近；温吞也可能被说成是好脾气；少一根筋的人平日生活虽有迷糊，但看待人生挫折时也多了一分宽容……
10 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：“我拼好啦！”
一起动手拼积木文案【四】
1 . 收好袋子，付老师将在每个大组里选举一名代表上去抽纸条。我成了我们组的幸运儿。我闭着双眼，把手伸进袋子里摸索着。我挑了一张最大的，上面的时间是：年月日凌晨点。另一组的代表王雯宇摸出一张纸条看了一下就哈哈大笑，我连忙凑过去准备偷看一下，王雯宇立刻把纸条捏在一起，不知是什么搞笑的句子。四个代表都抽出纸条了，付老师把四张纸条的词语拼成一个句子：年月日凌晨点，王雯宇和外星人在水瓶里……付老师念不下去了，捧着肚子哈哈大笑，教室里紧接着是一阵高过一阵的笑声。过了好久，付老师终于把整句话念出来了：年月日凌晨点，王雯宇和外星人在水瓶里，你掐我，我掐你，最后一起掐。这下，更不得了了，有人笑得前俯后仰，有人笑得流出了眼泪……
2 . 不过，这未必不是坏事。
3 . 更强我能更快更高。
4 . 尊重知识尊重人才科技兴企人才兴企
5 . 通过这次的拼句子游明白了：句子不仅要通顺，而且要合理。
6 . 努力拼搏，永夺第一。
7 . 老师先给我们分了工，以组分别写表示时间地点人物事件的词语，我们组是写表示事件的词语，我写的是“打乒乓球”。写好以后，老师把纸条收起，按照时间地点人物事件的顺序分成了四摞摆放在桌子上。
8 . 大家一瞧，它拼出来的句子是“孩子是我们好。”
9 . 这次游戏让我知道了句子的主谓宾语非常重要，要是不重视，就会闹出大笑话的。
10 . 学技术练硬功争当首席岗位工
一起动手拼积木文案【五】
1 . 我和另外三组的三个同学组成这样的一句句子：“阳光和煦的早上，一群开心的小朋友在美丽的公园里傻傻地发呆。”“哈哈哈哈”大家都笑出声来了,实在太好笑了。
2 . 知识改变命运岗位成就事业
3 . 游戏的规则是把同学们分成四个组，第一组在卡片上写名字，第二组写地点，第三组写怎么样的，第四组写干什么。最后老师将四个组写的串起来，读给大家听。就这样，我们开始了我们的拼句游戏。
4 . 今天的这节作文课真是令人开心难忘的一节课！
5 . 团结奉献求实进取
6 . 赛出成绩安全第一
7 . 开始读写的纸条了，同学们组成的句子五花八门。老师在每一组都请了一位同学，他们都读得有声有色非常有趣，其中同学们读得最精彩的是：在地球刚开始的时候，朱老师在蛇的`肚子里上课。这时同学们有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的嘴里还大声嚷着：“别读了，别读了，笑得我肚子都疼了！”
8 . 团结拼搏拼搏进
9 . 团结文明展现风采
10 . 首先，朱老师让我们每一个人都从记录本上撕下一张纸条来。然后朱老师要求第一组的同学在纸条上随意写一个时间；第二组的同学在纸条上写一个正在教室里的`人；第三组同学在纸条上写一个地点；而第四组的人写一件事情。
一起动手拼积木文案【六】
1 . 我精彩，我运动。
2 . 青春无畏，逐梦扬威。
3 . 拼句子，多有趣呀！
4 . 学技术练本领比贡献争第一
5 . 搭建学习平台培养企业人才
6 . 游戏正式开始！付老师说：“第一大组写‘时间’，第二大组写‘谁’，第三大组写‘在什么地方’，第四大组写‘干什么’，最搞怪有趣最别出心裁的就是最好的！”你瞧，有些同学在桌板底下用手捂着写，好像一不小心就会泄露国家机密似的，有些同学绞尽脑汁，划划写写，还有的同学已经写好了，左顾右盼，像个小老鼠睁大眼睛，希望偷窥到别人的秘密。过了一会儿，付老师叫组长收好了纸条，装在袋子里。
7 . 性格本身其实没有好或坏，端看我们如何在人生际遇里活用。透过“客观”“中庸”“忍耐”，逐步操练我们的性格，减少性格在错误的时机现身的机会，增加性格出现在在对的际遇中的机会，则所有的性格都是好性格，我们也就不用换掉身上的性格，而能够更懂得自己更爱自己，也更懂得如何与别人相处，更爱别人与世界。
8 . 如果我们人的个性也像积木一样，可以分成一片片的，那该有多好？
9 . 造就一流员工队伍建设现代企业
10 . 游戏开始了，第一组的一个男生站起来说：“地球刚形成时……”，第二组的一个女生接下去说：“朱老师……”，全班同学立刻偷笑起来。我们组的一个男生说：“在蛇肚子里……”。这时候，朱老师的脸色已经变了：由晴转多云由多云转阴，她知道，不幸的事情降临了。当最后一位同学读出“上课”这个词时，全班同学哄堂大笑，有的抱住肚子大笑，有的同学笑得躺到后面一排桌子上，还有一些同学捂着嘴偷笑……而朱老师只是淡淡一笑，我们发现她的脸红通通的，好像很不好意思。
一起动手拼积木文案【七】
1 . 比出风采超越自我
2 . 发展体育运动，增强人民体质！
3 . 今天的作文课上，付老师给我们玩了“写纸条”的游戏。付老师一声令下：“今天我们玩写纸条的游戏。”原来严肃无比的课堂一瞬间变成了有趣的乐园，那一刻同学的血液教室的空气都快速地流动起来。“耶！”同学们欢呼起来。开心叫喊着拍手。
4 . 我被分到了第二组，正好我如愿以偿。嘿嘿，我第一个写的是在美国”，第二个写的是在别人家里”，写完，我心里美滋滋地想，看谁抽到了，肯定会闹笑话的。
5 . 爱我实中赛出水平
6 . 接着，老师让同学们在小组里把各自的纸条组合成一个句子，那个小组拼成的句子最有创意，可以赢得一份礼物。我们聚成一团，分别拿出自己的纸条，拼成一个个句子。小组成员纷纷走上讲台把一个个句子写在白板上。当我看到周子铖在操场上洗澡这个句子的时候，所有学生都张大嘴巴哈哈大笑起来，有的笑得捧住肚子，有的笑得眼睛眯成一条缝，有的笑得蹲到地上了
7 . 追梦扬威奋勇争先
8 . 一天下午最后一节课，路老师踏着铃声走进教室后，笑眯眯地对我们说：“这节课我们来做一个拼句子游戏！"听到这个消息后大家都欢呼起来。
9 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：“同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！”
10 . 第四个同学读出了一条最好笑的句子：：“爸爸妈妈在猪圈里悠闲地散步”。我纳闷地想：爸爸妈妈怎么会跑到猪圈里去散步，他们不觉得很难受吗？教室里，我们的笑声一浪高过一浪，我们在欢笑声中渡过了一节愉快的作文课。