1 . 沟通,是父母与子女心灵交流的桥梁;关爱,是父母与子女共享温情的殿堂;包容,是父母与子女和谐共进的引路牌。
2 . 人生得一知己足矣。--鲁迅
3 . 广积聚者,遗子孙以祸害;多声色者,残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》
4 . 很多显得像朋友的人其实不是朋友,而很多是朋友的倒并不显得像朋友。--希腊
5 . 无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。——鲁迅
6 . 孩子犹如一张画纸,父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢?
7 . 缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂,若以学问来加以充实,它就能恢复生气,犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。(伊斯巴哈尼
8 . ——任尔夫
9 . 山河不足重,重在遇知己。--鲍溶
10 . 把痛苦告诉给你的知心朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享,快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇!--培根
1 . 同类相比,同声相应,固天理也。--庄子
2 . 思维导图在理论上讲对任何应用它的人都有好处,其应用的领域也几乎可以是无限的。比如,对于做分析自己的研究主题组织问题产品问题和服务问题的分析专题演讲和教师的准备等。
3 . 思维导图能够充分体现一个人的思考特点,因而具有非常强的个性化特征。具体地讲,就是说相对于同一个主题的思维导图来说,由于制作者的知识结构思考习惯生活和工作经验的不同,其所制作的思维导图也非常不同,因此,思维导图有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。
4 . 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
5 . 没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。(托尔斯泰
6 . 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。——苏轼
7 . 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。(刘向
8 . 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼
9 . 有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次,不是一个月只抱一次,而是应该每天都拥抱一次,孩子越小,我们越要经常拥抱他,同时把这样的拥抱坚持下去,每天无论多忙,都应该对孩子说一些柔软甜蜜的话语,每一天都注视着孩子的眼睛倾听他欣赏他,也让孩子分享你内心的情感。
10 . 人道之兴,必由夫妇。《孔子集语·易者》
1 . ——费斯克
2 . 单是说不行,要紧的是做。(鲁迅
3 . 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。--林肯
4 . ——佚名
5 . 知识犹如人体的血液一样宝贵。(高士其
6 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
7 . 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
8 . 积累知识,也应该有农民积肥的劲头,见的范围宽,不要限制太多……牛粪。羊粪人粪都一概捡回来,让他们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。——郑拓
9 . 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天这两者都是成才的大忌。
10 . 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
1 . 有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
2 . 在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想有感情的。
3 . 如果你希望成功,就以恒心为良友,以为参谋,以谨慎为兄弟吧!(爱迪生
4 . 如果一切都任我欲为,我会有迷失在这自由深渊之感。
5 . 家弗和,防邻欺;邻弗和,防外欺。清·范寅《越谚》
6 . 书籍——当代真正的大学。——卡莱尔
7 . 为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。——洛克
8 . 平生知心者,屈指能几人?--唐·白居易
9 .
10 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
1 . 学然后知不足。——礼记
2 . 一个头脑正常的人,是不会自满的。——圣西门
3 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
4 . 只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。(华罗庚
5 . 师以质疑,友以析疑。——李惺
6 . 凡是不爱已的人,实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
7 . 仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。--克雷洛夫
8 . 思维导图有助于提高学习者甚至是教师的学习能力,有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。
9 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
10 . 如果自由流于放纵,专制的魔鬼就乘机侵入。
1 . 敌人的笑脸能伤人,朋友的责难是友爱。--苏联
2 . 交一个读书破万卷的邪士,不如交一个不识一字的端人。--《格言联璧》
3 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
4 . 学而时习之,不亦悦乎?——孔子
5 . 百米短跑,需要冲劲;万米长跑,需要耐力。求知,不但需要有百米短跑的冲劲,却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力,往长时间地一点一滴地积累知识。
6 . 孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
7 . “难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。——华罗庚
8 . 思维导图可以激发人的丰富的联想力,它可以把哲学层面的许多思考方式毫无障碍地表现出来,包括思考的连续性思考的深刻性思考的批判性发散性思考联想思考类比思考形象思考灵感思考辨证思考等,所以它可以大大提高人的哲学思考水平和运用哲学方法论的水平。
9 . 读书越多,越感到腹中空虚。——雪莱
10 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
1 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。(狄德罗
2 . 斗气不养家,养家不斗气。中国谚语
3 . 我们平时说“勤学苦练”。苦,并不是“傻”的意思,而是说:练功时,第一,不要怕吃苦;第二,要苦思。(盖叫天
4 . 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。(车尔尼雪夫斯基
5 . 合抱之木,故能成其大;山不辞土木,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;土不厌学,故能成其圣。——管子
6 . 儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。陶行知《怎样选书》
7 . 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识思想幻想就在其中。(雨果
8 . 不严不能成器。清·曹雪芹《红楼梦》
9 . 道德是自由的保卫者。
10 . 人的天赋就象火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。(高尔基
1 . 只要有一定学习基础和生活经验的人都可以学会运用思维导图,一个人一旦掌握了这种方法就可以在短时间内提高他的思考能力和思考水平,挖掘出自己的思考潜力
2 . ——富兰克林
3 . 热爱书吧——这是知识的泉源!——高尔基
4 . 成功不是将来才有的,而是从决定往做的那一刻起,延续积累而成。
5 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
6 . 为妻子儿女制造幸福的炉边气氛,是真正崇高热情的人生。[英]彭斯《致布赖克劳克医生》
7 . 交朋友要交有义气的人,正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根,交朋友也必须考查对方的品德,否则是危险的。--伊本·穆加发
8 . ——华盛顿
9 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
10 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
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