平措顿珠签名方法（藏文签名次仁拉姆和达瓦顿珠）

平措顿珠签名方法【一】

1 . 比喻拟人生动形象

2 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

3 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

4 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

5 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

6 . （）有桉树椰子树橄榄树凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

7 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

8 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。

9 . 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

10 . 阅读杂文要注意如下几点：

平措顿珠签名方法【二】

1 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

2 . 强学博览，足以通古今。——欧阳修

3 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

4 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。

5 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

6 . 假设始终先于知识。

7 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。

8 . 华罗庚在解释统筹方法时使用了下定义的说明方法。

9 . (将军高兴极了，想试一下弓。

10 . 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

平措顿珠签名方法【三】

1 . 排比的作用：见后面。

2 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。

3 . 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

4 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

5 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

6 . 我有一个好方法。

7 . 夸张对比突出事物的特点

8 . ⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作行为思想感情活动等。

9 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

10 . 学而时习之，不亦乐乎？

平措顿珠签名方法【四】

1 . ．(碧溪河从村前流过。

2 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

3 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。

4 . 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。

5 . 尽管他所用的是司空见惯的方法，但是很有成效。

6 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

7 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。

8 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

9 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

10 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。