签名设计教学免费版（签名免费设计在线教学）
签名设计教学免费版【一】
1 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？
2 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
3 . ．朗读体现
4 . ⒉抄写课文中的五句诗。
5 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
6 . 我用力的笑，是为了掩饰痛。
7 . 明确说话要求，练习说话。
8 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。
9 . 这是一节语言课，主要是发展幼儿的语言表达能力。由于我班的大部分幼儿这学期刚入园，刚入学时，相当一部分幼儿还不会说普通话，更不用说用普通话来表达自己的意愿了。如今，幼儿的语言表达能力都有较大提高，但是，看图说话还有一定的欠缺，因此我设计这一节课
10 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
签名设计教学免费版【二】
1 . 为何，悲伤和快乐来的一样那么快。
2 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）
3 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
4 . 你能跟别人打情骂俏，我就敢找人直接扑倒，不要考验我的行动力。
5 . 同学们，通过本单元的学习，我闪游览了祖国的一的一些风景名胜，如：庐山日月潭黄鹤楼黄果树瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识，你还读过别的描写祖国风景的文章吗?把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来，与同学们欣赏好吗?
6 . 人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。
7 . 自主小组合作讨论。
8 . ２想象漫游法：
9 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
10 . 小河弯弯曲曲。
签名设计教学免费版【三】
1 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
2 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
3 . （课件出示：妈妈高兴地笑了。
4 . （尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒）奖。）
5 . 由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。
6 . 回忆如那阳光，照在心里会很温暖。
7 . 不要以为他一个动作就是喜欢你，他只是习惯而已。
8 . 按一定的顺序说。
9 . 四品味想象，欣赏意境
10 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
签名设计教学免费版【四】
1 . 为什么你们不继续上一年级呢？
2 . 我能作茧自缚亦能破茧成蝶，从那以后你只能仰望我的存在。
3 . 无话不说是我们的曾经，无话可说是我们的结局。
4 . （）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？
5 . “寒山”用老师“介绍”法。
6 . 二明确日标，尝试学习
7 . 【教学重点难点】
8 . 世界是最痛苦的事莫过于眼睁睁的看着自己的心碎了，还要自己动手把它粘起来。
9 . ３“放手”让学生自学三四句：
10 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
签名设计教学免费版【五】
1 . 乐意在集体活动中发言。
2 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
3 . 你那影子退出了，谁知我心中的眷顾。
4 . 识字写字。
5 . ２难点：
6 . （）各自练习说话。
7 . 就这样失去了联系，总是有那么点不安。
8 . 我们不是输在起跑线上，我们是爬在起跑线上了。
9 . 不要让悲观占据你的心灵，事情远没有你想象的那么糟糕。
10 . 水库好似明镜，
签名设计教学免费版【六】
1 . 丽春花般的爱，一旦染上必将无法自拔。
2 . 山坡点点人家。
3 . 适当介绍时代背景有助于学生更好地理解诗句体会情感，但介绍过多过细，学生易游离于书本。
4 . 朋友的朋友，我们最后的关联……
5 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
6 . 指导选择有价值的材料。
7 . 面对面和我说，你已经不爱我。
8 . （想象：这是怎样的一幅画面？
9 . ３情感目标：
10 . ⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？
签名设计教学免费版【七】
1 . ２学法：
2 . （）同桌交流，相互评议。
3 . （）指名二三人说见闻，集体评议。
4 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
5 . ⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
6 . 这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究学习，你们有信心吗？
7 . ．边读边想像：
8 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
9 . 引导提示方法举例。
10 . 三学习诗句，朗读感悟