魏士路签名设计一笔教学过程（路字连笔签名怎么写好看）

魏士路签名设计一笔教学过程【一】

1 . １重点：

2 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

3 . 朗读体现

4 . 一谈话激趣，导入新课

5 . 培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平。

6 . 引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。

7 . （板书课题：帮句子长大）

8 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

9 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

10 . 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，做本命年的礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？

魏士路签名设计一笔教学过程【二】

1 . 指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

2 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，

3 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）

4 . （）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？

5 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）

6 . 指导选择有价值的材料。

7 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。

8 . １学生尝试，获取体验。

9 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊

10 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。

魏士路签名设计一笔教学过程【三】

1 . 汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？

2 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

3 . 二看图说话。

4 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。

5 . ⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。

6 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

7 . ２难点：

8 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，他还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。

9 . 山坡点点人家。）

10 . 四品味想象，欣赏意境

魏士路签名设计一笔教学过程【四】

1 . （想象：这是怎样的一幅画面？

2 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。

3 . 为什么你们不继续上一年级呢？

4 . （）各自练习说话。

5 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

6 . 交流所选材料，根据要求集体评议。

7 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）

8 . １紧扣词句：

9 . 试着背诵

10 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力

魏士路签名设计一笔教学过程【五】

1 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

2 . 引导自学小组合作。

3 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题

4 . 自主小组合作讨论。

5 . “…在…”

6 . 一条石头小路（）。

7 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。

8 . （）同桌交流，相互评议。

9 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

10 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。