个性签名设计教学李字（个性连笔签名设计姓名）
个性签名设计教学李字【一】
1 . ③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法，请你对这句话进行赏析
2 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
3 . 山腰飘着白纱。
4 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
5 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
6 . “不可能，你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”
7 . “斜”用“简笔画演示”法。
8 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
9 . 二自读，整体感知
10 . 我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人攒够了一千张糖纸。请你品味分析划线句子好在哪些方面？
个性签名设计教学李字【二】
1 . （课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音）
2 . 如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞入飞出无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。
3 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。
4 . 一听音乐引入课题。
5 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
6 . 刚才，能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看
7 . 明确说话要求，练习说话。
8 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？
9 . 为什么你们不继续上一年级呢？
10 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
个性签名设计教学李字【三】
1 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感
2 . 展示考试说明中相关内容的考试要求及两种常见题型。引出本节课的教学内容。
3 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
4 . 山坡点点人家。）
5 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
6 . 世香问表姑：“为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能给你换一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
7 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
8 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。
9 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
10 . 内容的选择。
个性签名设计教学李字【四】
1 . 自主小组合作讨论。
2 . 二明确日标，尝试学习
3 . 逐一出示后三幅图，让幼儿用“在”字继续说一句话。
4 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
5 . 小河弯弯曲曲。
6 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
7 . 一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
8 . ３“放手”让学生自学三四句：
9 . 引导幼儿仔细观察第一幅挂图，说一说，小动物在做什么？让幼儿用“…在…”句式说一句完整的话。
10 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：
个性签名设计教学李字【五】
1 . （板书课题：帮句子长大）
2 . 创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段，丰富自己的语言，提高写作水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。
4 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
5 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
6 . 教师提问：“刚才我们在干什么？”引出课题
7 . （）我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？
8 . 练习：
9 . 为什么会看到千秋雪？
10 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船