李波签名教学（李波签名正确写法）

李波签名教学【一】

1 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正

2 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

3 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

4 . ⑶最后总结学习方法：

5 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

6 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

7 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

8 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

9 . 三“扶放”结合学习

10 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基

李波签名教学【二】

1 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

2 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

4 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

5 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

6 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

7 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

8 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

9 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

10 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

李波签名教学【三】

1 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

2 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

4 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

5 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

7 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

8 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

9 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

10 . 为什么会看到千秋雪？

李波签名教学【四】

1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

2 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

3 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

4 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

5 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

6 . 识字写字。

7 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

8 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9 . 十年树木，百年育人。

10 . 四品味想象，欣赏意境