马正阳签名图片（马正阳刘明月签名）

马正阳签名图片【一】

1 . 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

2 . 西村日长人事少，一个新蝉噪。

3 . 一夜羽书催转战，紫髯骑出佩騂弓。

4 . 自有千金价，宁忘伯乐酬。

5 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。

6 . 浅草才能没马蹄。

7 . 过程与方法目标：了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释，通假字的用法。

8 . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

9 . 夕阳西下，断肠人在天涯。

10 . 恰待葵花开，又早蜂儿闹，

马正阳签名图片【二】

1 . 会作山中相，不管人间事。

2 . 梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。

3 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）

4 . 水仙子——马致远

5 . （杜甫《前出塞》）

6 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空，如风，如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行，群星在列队欢呼，舞蹈。

7 . （）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力

8 . 且看了长安回去。

9 . 猎马带禽归。

10 . 知识与能力目标：掌握重点文言文实词虚词。

马正阳签名图片【三】

1 . 金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。

2 . 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。

3 . 但使龙城飞将在，

4 . 【卖骆马】——白居易

5 . 好山好水看不足，

6 . 岂独连钱贵，酬恩更代劳。

7 . 关键：理解作者所要表达的深层含义，理解作者用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么

8 . (陆游：《十一月四日风雨大作》

9 . 弓如霹雳弦惊。

10 . （）导入课程；由作者韩愈来引入：通过对比科举状元与落地秀才这两批人，来论证包括韩愈在内的落地秀才在失利后，往往会有上佳表现，在逆境中奋起，声明远播，载入史册来引入课堂。把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

马正阳签名图片【四】

1 . （）能力训练；课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。

2 . 导课：

3 . 【咏马】——韩琮

4 . 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

5 . 蝉到吞声尚有声。

6 . 高枕上梦随蝶去了。

7 . 马寅识路真疲路，

8 . 何当金络脑，快走踏清秋。

9 . 若遇追风便，当轩一举头。

10 . 白雪关山远，黄云海戍迷。

马正阳签名图片【五】

1 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。

2 . 春风得意马蹄疾，

3 . 人初静，月正明。纱窗外玉梅斜映。

4 . （李白《长干行》）

5 . 穷，男儿未济中。风波梦，一场幻化中。

6 . 这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。

7 . （辛弃疾《青玉案》）

8 . 一夜鱼龙舞。

9 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

10 . 君若歌时我慢斟。屈原清死由他恁，