刘广成签名设计教学（王健签名设计一笔教学过程）

刘广成签名设计教学【一】

1 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。

2 . ２难点：

3 . *女人你给涐记住了，你是涐永远舍不得放弃旳小傻瓜。

4 . 我给你独无不毁的爱情

5 . 一回忆背诵导入

6 . （）同桌交流，相互评议。

7 . 影子爱人，爱我你累么

8 . 不是所有的疼痛都可以呐喊

9 . 枯叶蝶枯叶蝶，我是你的保护色，不许脆弱不能坠落，陪你齐飞赶…

10 . （）课文对这方面的要求是什么？（引人注意留下深刻印象的。）

刘广成签名设计教学【二】

1 . 当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。

2 . 不胜其悲的现实生活，惨淡的夕阳正徐徐西下。

3 . 姑娘，我是超人我会变身哟i

4 . 人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的;固执地，坚持了不该坚持的……

5 . 指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻”。

6 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。

7 . 不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。

8 . 碧海蓝天白婚纱，还有我独爱的他

9 . 从你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……

10 . 先解字词，再串句意。

刘广成签名设计教学【三】

1 . 愿时光温柔相待我爱的少年。

2 . 引导自学小组合作。

3 . 记得小时候最霸气的一句话：你给我等着……

4 . 生活，是用来经营的，而不是用来计较的。

5 . （）

6 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

7 . 好想忘记现在的一切一切你不在我的世界出现

8 . 三“扶放”结合学习

9 . ．指名展示读，倾听，纠正

10 . 回忆还没变黑白，往事已不再。

刘广成签名设计教学【四】

1 . 你给的爱，我承受不起，伤害你是迫不得已

2 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。

3 . わ闹゛闹ん

4 . 一谈话激趣，导入新课

5 . [你是瞎子吗看不出来我很爱你吗]

6 . 玩炫舞的男生都是为了泡妹子

7 . 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

8 . 闭眼╰聆听世界每个角度

9 . 一壶烈酒耳侧生风余生我跟你走。

10 . 少年，我是太阳我会暖心哟i

刘广成签名设计教学【五】

1 . ⑶最后总结学习方法：

2 . 我说人潮汹涌都不是你该怎么将就。

3 . 重点：学会写关于古诗句的研究报告。

4 . 等待等来的不一定是幸福追求追来的不一定是失望

5 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？

6 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

7 . 你知道的，我喜欢天海蓝。

8 . --牢记我们滴约定我们拉拉手一起走

9 . [我骄傲的资本就是我有一个很爱我的很优秀的女人。]

10 . 好可惜我们回不去伤心哭泣变本加厉

刘广成签名设计教学【六】

1 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。

2 . ２“半扶半放”引导学生学习第二句：

3 . （）小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。

4 . 甘心情愿付出我的一切，欢迎重回梦的世界；让你听到，心在滴血，碰触死穴。

5 . 微笑是一种逃避来自我

6 . ４技能目标：

7 . ．背诵《望庐山瀑布》

8 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

9 . （）指名读第自然段，明确要求。

10 . [我炫耀的资格就是我有一个很爱我的很优秀的男人。]