体会文中画横线句子的含义（文中画横线的句子表达的含义）

体会文中画横线句子的含义【一】

1 . NO可是，假想毕竟是假想，永远不能成为现实，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念着不想长大，唱着我不想长大的歌曲默默地怀念。

2 . NO人要拥有一颗感恩的心，感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。感谢那些帮助过我伤害过我的人，是他们让我在成长的过程中懂得了怎么为人处世。

3 . 真正了解你的，是当别人都对你的笑容信以为真的时候，看得见你眼里的痛的人。

4 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。

5 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上

6 . 扩大自己的阅读，辗转自己的思维方式，表达一个提升的高贵，你也会成为有修养的，有才华的人。不要用没钱来解释，因为每一个地点都有机会，不要用没能力来解释，因为自己身边的天时，地利，人和，都是自己的教材。

7 . NO我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块儿锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。

8 . 天外有天，人外有人，没有人会活得一无是处，也没有人能活得了无遗憾。

9 . 很多人效仿学习，也有很多人效仿复制，当我们学会删除，学会冷漠，可是我们因为无法学会忘记，才知道情深情重。

10 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。

体会文中画横线句子的含义【二】

1 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

2 . 人生无常，草木一秋，别把自己看的太简单，因为有一颗感人的心，别把自己看的太复杂，因为不是需要每个人都懂。

3 . NO我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。

4 . 世上有一种永远亏本的事，那就是发脾气。

5 . NO生活往往不是这样，并不是你拥有梦想就一定能够功成名就，可是没有梦想你一定不会成功。但无论失意也罢，得意也罢，成长路上总有那么一种期待，冥冥中给我力量，也许这就是梦想吧，怪不得海子曾经说过，？要有最朴素的生活和最爱的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。？成长的路途，永远没有尽头，但当你勇敢地走下去你自会发现，不知不觉间前方就是绚丽多彩的风景。

6 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。

7 . 文中三处画线句子分别是：

8 . 骗人的是他，骗自己的是我。

9 . NO风的成长是从微微拂面的清风转变为吹进人内心那有力强劲的狂风。雨的成长是从那细丝般，甚至于让人有微微浪漫感觉的绵绵细雨，到连巨伞都抵挡不了的倾盆大雨。而人的成长到底意味着什么呢？

10 . NO不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

体会文中画横线句子的含义【三】

1 . NO成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

2 . NO向来缘浅，奈何情深。

3 . 对的时间，你能收获知识，对的地点，你能收获人脉，对的风景，你能收获珍藏。活着不是为了给别人阻力，等着不是为了给自己烦躁，有的时候躲一阵子，为了提升自己，有的时候聚一阵子，为了学习经验。你能承受没有方向的等，未必承受追逐方向，扩展思维的追。

4 . NO我相信这个世界永远那么美。

5 . NO感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感谢**你的人，因为他增进了你的智慧；感谢中伤你的人，因为他砥砺了你的意志……感谢一切使你成长的人，因为有他，你才会不断进步。

6 . NO也许每一个都希望自己能够盼望辉煌与精彩的时刻，但并非每一个人都能够明白青春路途上并不是付出一定就会有收获，可是只要我们努力过，拼博过，在人生这条平凡的小路中勇敢地走下去，自会发现前方一片灿烂的天空。在追梦中成长，那是何等甜蜜而幸福。总有一天，我相信我会真正地成长，真正地翱翔。那波澜壮阔的梦想，已然彼岸花开。

7 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。

8 . NO不是每一个女子都能嫁给王子，可是某年，某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时，他若能流下孩子般的泪，那么她，无疑，会像公主一样——除幸福之外，别我其它。

9 . NO我不在乎你对我的不在乎。

10 . NO酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。

体会文中画横线句子的含义【四】

1 . NO成长是美丽的痛。——刘墉

2 . NO前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

3 . 【知识拓展】

4 . 二让学生掌握体会的方法

5 . 古往今来，穷人是最努力的，可是穷人的思想越来越多了，富人的努力学习，穷人的努力赚钱，后来穷人富了，富人有修养了。学一样的字，看一样的书，还有不一样的说话，等一样的人，说一样的故事，还有不一样的回答。

6 . 不要总是把很多人看的很重，其实别人看自己也许没有那么高贵。宁愿单身的人，有的人是无奈，有的人是因为心中还有一个人，不是每个人都想走近你的想法改变，不是每个人都想走近很多人的说法。

7 . NO快乐不是与生俱来，从我们来到人间就注定要尝尽这喜怒哀乐，酸甜苦辣。每一段成长都是一笔财富教会我们成熟，坚强。但是，人总是在不断的行走在自己的人生路，看一路的风景，随季节而变换，遇一路的人，随重点不同而到站。或许，我们都还在疼痛中成长，疲倦着针扎。

8 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）

9 . 我的工作，我的努力，我的付出，以及我的生活，我爱你们，我更爱我自己。

10 . NO成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

体会文中画横线句子的含义【五】

1 . NO小学，你哭了，整个班级+老师围过来问你怎么了；初中，你难过，很多同学都来安慰你；高中，只有几个死党摸摸你，告诉你还有我们，没关系；大学，没人管你怎样。工作了，人家只会觉得你演技很棒。其实，成长就是逼着你一个人去坚强。

2 . NO风，你悄悄的来；雨，你也随之而遇；你，是我的朋友他，也是我的朋友。两年过了，时间匆匆，我们还是那样天真吗？经过无数的风风雨雨，无数次的悲欢离合，我们成长了。再也不是那不知天高地厚的孩子了；再也不是一不高兴就哭闹的小娃娃了；也不是那一有事就撒娇的小布点。我们长大了，长了好多好多。

3 . 工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。

4 . 人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。

5 . 婚姻中最折磨人的，并非冲突，而是无边的厌倦。

6 . 仔细看，一花一世界，大众看，一叶一菩提，真心看，每个人都有善良，虚假的看，烦躁不安，冷漠的看，事事不顺。

7 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？

8 . 一分析法。

9 . 不要光顾着看别人，走错了自己脚下的路。

10 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

体会文中画横线句子的含义【六】

1 . NO光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。

2 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

3 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

5 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

6 . NO那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。

7 . NO彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。

8 . NO有些事一转身就一辈子。

9 . 当你学会孤独的时候，你就认识了快乐，当你学会阅读的时候，你就知道了才华，当你开始起跑的时候，你的人生线会更清晰。

10 . 说话三要素：该说时会说——水平，不该说时不说——聪明，知道何时该说何时不该说——高明。