老师的教学格言（中学教师教学格言经典语录）

老师的教学格言【一】

1 . 执着杏坛，乐于奉献。

2 . 教给我们丰富的知识?

3 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

4 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5 . 我强扮诗人的无畏

6 . 领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

7 . 谢谢您对我们的一点一滴，

8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9 . 我们都铭记在心。

10 . 你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

老师的教学格言【二】

1 . 一道道皱纹，

2 . 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

3 . 为您增添几分光彩。

4 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

5 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

6 . 教育成能体贴帮助别人的人?

7 . 是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，

8 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

9 . 师：都说，上帝在关上你的一扇门的时候，一定还会为你开一扇窗。孩子们，你们说，是谁给玛丽打开了这扇窗？

10 . 让我们懂得宽容与忍让

老师的教学格言【三】

1 . 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

2 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

3 . 您没有艺术家的眼光

4 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

5 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，安慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。

6 . 生：我觉得是近义词，可以。师：但程度却不同，仔细体会一下。

7 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

8 . 教给我们丰富的知识

9 . 老师，您辛苦了，

10 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

老师的教学格言【四】

1 . 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》

3 . 您渊博的知识增添我了的智慧。

4 . 就象那春蚕献出一生的忠诚，

5 . 晚上还要拖着疲倦的身子备课，

6 . 是您走过的岁月苍霜;

7 . 是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，

8 . 一缕缕白发，

9 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

10 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。