幼小衔接第一课作业布置文案（幼小衔接班作业布置文案）

幼小衔接第一课作业布置文案【一】

1 . 正确对待承担责任的回报与代价回报承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉他人的赞许获得新的知识或技能能积累宝贵的人生经验等。代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。如何理解我承担，我无悔？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

2 . 读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯

3 . 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——（宋）陆游

4 . 我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

5 . 传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美;在幸福的世界里，要珍惜身边人身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔;用宽容的心待人，让自己更快乐!

6 . 幸福是什么?幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。

7 . 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

8 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

9 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

10 . 空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

幼小衔接第一课作业布置文案【二】

1 . 应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅

2 . 读书要玩味。——程颢

3 . 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，

4 . 丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

5 . 宝贝，希望你能在学习中找到快乐，在知识中发现财富，充分享受学习的乐趣！

6 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

7 . 劳于读书，逸于。——程端礼

8 . 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

9 . 真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。

10 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

幼小衔接第一课作业布置文案【三】

1 . 知识的芬芳在前方飘荡，悦耳的铃声在校园里回响，亲密的伙伴等候在课桌旁，快乐的回忆在教室里闪光。开学日到了，愿你开心去上学，迎接灿烂朝霞。

2 . 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

3 . 将以致用，读书先在虚心。

4 . 懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。

5 . 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

6 . 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

7 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生

8 . 如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

9 . 有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔

10 . c是流动着的曲线

幼小衔接第一课作业布置文案【四】

1 . 读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

2 . 活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

3 . 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

4 . 读书要玩味。——（宋）程颢

5 . 上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧，知识永远是的力量。

6 . 非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。

7 . 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

8 .

9 . 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

10 . 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

幼小衔接第一课作业布置文案【五】

1 . b她的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一团团，一簇簇，如海如霞。

2 . 好读书，不求甚解。——陶渊明

3 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映

4 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。

5 . 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

6 . 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

7 . 不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

8 . 创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献;给予越多，得到越多;分享越多，快乐越多!同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我!

9 . 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂；收拢懒散的身心，积极向上；踏上学业的轨道，勇往直前；插上进取的翅膀，努力不止。愿你开学顺利，学有所成！

10 . 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

幼小衔接第一课作业布置文案【六】

1 . B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。

2 . 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

3 . 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

4 . 书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井

5 . 家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。

6 . 读书使人成为完善的人。——培根

7 . 九月一日就开学，学习态度须端正，人生价值定位高，奋进小舟速启航，愿你学业成辉煌，新学期收获满满！

8 . 凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫

9 . 普天之下，没有我不爱的人，也无我不信任之人，无不可原谅之人。如果我们能俱足此“三无”，则能使心理健康并正常发展，而自然会宽人爱人信任人。

10 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

幼小衔接第一课作业布置文案【七】

1 . 读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧

2 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。

3 . 努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。

4 . 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——（英国）谚语

5 . 学必求其心得，业必贵其专精。——（清）章学诚

6 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵

7 . 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

8 . 秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。

9 . 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

10 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

幼小衔接第一课作业布置文案【八】

1 . c借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

2 . 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹

3 . 夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

4 . 曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白？算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你因为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。

5 . 青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

6 . 春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间?

7 . 即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也要航行。

8 . 有笑有泪，有花有果，这就是人生；有忙有闲，有升有降，这就是学生。寒假过后开学日，收拾收拾启程吧，愿你愉快学习快乐成长！

9 . 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

10 . 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

幼小衔接第一课作业布置文案【九】

1 . 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

2 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹

3 . 读书有感

4 . 不要轻易让自己掉眼泪，你笑的时候，全世界跟着笑。但你哭的时候，全世界只有你一个人在哭……

5 . 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

6 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。

7 . 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

8 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。

9 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

10 . 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金