求学校放过教程文案（求不用上学的教程文案）
求学校放过教程文案【一】
1 . この人は誰ですか。这人是谁？
2 . 要了解有能力感知每道浪是什么意思，必须先了解感觉某事和成为某事的不同。你可以觉得丑（或觉得虚弱觉得绝望觉得迷惘觉得害怕觉得无聊觉得兴奋，或觉得其他任何事），但事实上，你的本质不会是那样。你会感到丑，但你是一个开放空间，所以不可能是丑。没有丑的人，丑的感觉不能定义你。开放空间超越一切的对立。丑和美的感觉你都同时能感受到，而你并未被任一极端所影响。你不会因感到丑陋而变得比较不完整，也不会因感到美丽而变得比较完整。你的本质不是美丑，你的本质同时容许美和丑存在，但不被它们所定义，就像海容纳所有的浪，但不被任何浪所定义。
3 . “贤人之贤，乃是明白天地之真理，宇宙之真相，知道“善恶有报如影随行”，明白“天地有司过之神”，不敢欺暗室无人。闻过而欣，欣则乐于改过，淡泊名利则不为名利所累，明白事实真相不因一人一时不明而消亡。明白即使受不白之冤，必有己过在先，当下坦然喜乐接受。而愚人之愚，多为心中无量，为名利所累，如“三季人”本是自己有无知之处，却偏偏喜与人论高下，颠倒事实，正所谓“任己见昧理真”。
4 . 那一年，父亲因轻信生意上的合作伙伴，被骗了很多钱，家里的日子飞流直下以致捉襟见肘。母亲没好脸色看，整天唉声叹气。父亲满心愧疚却一时无力改变，不是窝在家里一根接一根地吸劣质烟，就是在外面酗酒。
5 . 说白了，还是自己不够强大，否则有些事也不用顺其自然了
6 . わたしは日本人です。
7 . その人は私の友達です。那人是我朋友。
8 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。
9 . 学長（名）[がくちょう]大学校长
10 . あのかたは先生でアメリカ人です。
求学校放过教程文案【二】
1 . あのかたは先生です。
2 . “我需要戒掉一些东西，比如心软比如你。”
3 . 如果遇到“三季人”和“争理之人”，贤者实在是应该“行有不得，反求诸己”，总是自己心不清宁才会遭遇这样的情景考验。应当如何面对呢？末学以为“忍”为当下第一功夫，《弟子规》说莫揭人短，不道人恶。唯有当下忍了，从内心里感恩忘怨真正做到“恩欲报怨欲忘报怨短报恩长”；接下来“退”为转境的第二要点，俗语有“物以类聚，人以群分”孟母三迁，为换境教子。君子贤者应当常亲近大德，效仿亲善师友，见贤思齐，《弟子规》云“能亲仁无限好德日进过日少”。
4 . “不要总拿过去的记忆，来折磨现在的自己。希望你可以爱得撕心裂肺，也可以走得干干脆脆!”
5 . ゆうびんきょく郵便局邮局
6 . 风有风的风情，怎懂云的漂泊;天有天的天空，哪知雨的落魄。那些走远的时光，无人可以挽留，青春不过是一指流沙;那些记忆的遗忘，无人可以阻挡，苍老亦仅是一截年华。世间最大的抱憾，是我们近在咫尺，却不懂彼此的沉默;最大的错失，是明知前方无路，却固执得不想转弯。
7 . 私たち（代）[わたしたち]我们
8 . お宅（おたく）贵宅
9 . 当我们面临难关，通常都会产生各种情绪：压力不满焦虑沮丧愤怒难过，甚至躲到各种上瘾的行为中。我们仿佛觉得自己故障了，找不到归属感，开始与自己为敌，更陷入不可自拔的悲伤或恐惧中，甚至认定自己的生命有问题。所以，我们总会努力保护自己免于痛苦恐惧悲伤不适失败，并以为这是在增强抗拒生命的盔甲。但实际上，当我们努力保护自己免于痛苦恐惧悲伤不适失败之后，我们已经不算是真正地活着了。
10 . 助词「は」
求学校放过教程文案【三】
1 . 教室（名）[きょうしつ]教室
2 . 人总是像智者一样劝解别人，像傻子一样折磨自己。最终，你不得不承认，你仍然是自己的陌生人，。
3 . 【单词热身】
4 . 接受孤独，接受失去，接受自己是不完整的，偶尔还会被变故打败。也许接受是难以下咽的，但在无法承受的时候，要学会放过自己。
5 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。
6 . きょうしつ教室教室
7 . ここはどこですか。这里是哪里？
8 . あそこ（代）那里
9 . ここ（代）这儿，这里
10 . 心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。——蔡康永。
求学校放过教程文案【四】
1 . あの方は先生です。那位是老师。
2 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
3 . 人最不能放过的，就是自己。放过自己，就是疼惜自己！
4 . 国（名）[くに]国家
5 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
6 . 哪儿有那么多两情相悦，多少人不过是到了年纪，该成家了，所以一拍即合，和一个顺眼的人在一起了，一辈子就这么过了。
7 . トイレ卫生间(洗手间-おてあらい(お手洗い
8 . 第二课：わたしは学生です
9 . 喜欢一个人，平日里你最骄傲的脾气会躲起来，变得自卑，不自信，怀疑他多说一句话潜台词是不是就是不喜欢你，你制定的所有喜欢的人标准，在他身上都彻底失效，他霸占了你的生活，颠覆了你的习惯，他让你之前对这个世界的失望与不安定，到遇见他之后都变成了美好。——张皓宸
10 . 会社（名）[かいしゃ]公司
求学校放过教程文案【五】
1 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
2 . あの那个(远方
3 . 正当两人争论不休之时，孔子出来了，然后童子对圣人说：圣人，你来评评理！一年到底有几季！
4 . 我们不是日本人。
5 . としょかん図書館图书馆
6 . 上（うえ）上(面
7 . このひとはだれですか。
8 . 终于到了谈恋爱不怕被爸妈知道的年龄，却再也遇不到一个能让爸妈知道的人。
9 . 堂姐的婚姻触礁真是出乎所有人的意料。她为人热情，做事实在，对公婆又很孝敬。她也想不明白，为了婆家自己任劳任怨牺牲了那么多，却被踢出局，他怎么可以那样对自己？一向要强的她觉得颜面尽失，寻死觅活。
10 . …是…，（是）…
求学校放过教程文案【六】
1 . わたしたち私達我们
2 . がくせい学生学生
3 . そのひとはわたしの友達です。
4 . そちら（代）那边；那个；那位
5 . ここ／そこ／あそこ／どこ---地点代名词
6 . その那个(靠近对方
7 . どこ哪儿，哪里
8 . 誰（代）[だれ]谁
9 . “ここ”意思是这里，是整个句子的主语。“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接
10 . 弟子这才恍然大悟，叩拜师傅的教诲。
求学校放过教程文案【七】
1 . ：わたしは学生です。
2 . 学生（名）[がくせい]学生
3 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。
4 . ともだち友達朋友
5 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？
6 . うち家家
7 . 谁都愿意做自己喜欢的事情，可是，做你该做的事情，才叫成长。
8 . がくちょう学長大学校长
9 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形