播音主持朗诵训练文案（学习播音主持的文案一段话）

播音主持朗诵训练文案【一】

1 . 天南地北流水雁一字擎天

2 . 行万里路，读万卷书。

3 . 那里有冲动掀起的巨浪，

4 . 书香伴我成长知识伴我同行。

5 . 快点出来吧

6 . 《播音与主持》特色校本课程活动总结

7 . 诵读，让校园精神起来！

8 . 睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。

9 . 听月亮妈妈的话

10 . 倡导读书风尚，争做文明学生，构建和-谐校园。

播音主持朗诵训练文案【二】

1 . 一说服者是说服的主体

2 . 我们想像花一样开放。

3 . 我只是难过不能陪你一起老，再也没有机会，看到你的笑。

4 . 诗中句句凄凄景，景又萧萧片片残。

5 . 一实验小学

6 . 留一点时间给读书多一点空闲给思考献一份热忱给学习。

7 . 诉诸幽默。幽默能吸引注意力。幽默能使受众产生对传播者的喜爱心情，并把这种喜爱转移到传播者所传播的内容之一。

8 . 十四岁，理想的乐园，

9 . 如花美眷，也敌不过似水流年。

10 . 权威主义倾向的强度。在现代社会，人们对权威过分尊敬和服从的现象被称作权威主义倾向。权威主义倾向的强的人，易被他人说服。在传播学的解码理论中，不同受众针对节目会进行不同的解码方式，方式之一是对霸权主义的全篇接受，更是呼应了这点。

播音主持朗诵训练文案【三】

1 . 从不知什么叫忧愁不安。

2 . 熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。

3 . 那一张更叫人开心，

4 . 从这里开动人生的航船，

5 . 刚开始，学生不敢说话，紧张得面红心跳，表达语言时表情木讷，没有感情色彩，经过一学期的培养与训练，学生了解并熟悉了发音的基本方法，提高了朗读水平和语言应变能力；在模仿的基础上进行自我创新，形成自己的特色；能够进行简单的自主播音和主持；同时，在表达与交流过程中，学生之间形成互助合作的融洽关系。

6 . 若回头时已无岸情海无边

7 . 埋下一座城，关了所有灯。

8 . 谁用微笑假装自己不悲伤。

9 . 那一场盛世流年，我们守着寂寞伤得面目全非。

10 . 诵读经典诗文，传承华夏文明。

播音主持朗诵训练文案【四】

1 . 爸爸穿着长衫，摇着小扇，

2 . 已染白老爸老妈的青发

3 . 收获的红铃

4 . 摇曳在笔尖的舞姿，是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。

5 . 吾之愁如那老黄酒

6 . 一不留神

7 . 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

8 . 读中华经典，做龙的传人。

9 . 在说服过程中，说服者的主体作用非常重要，说服者的声誉(也就是威信高低，对整个说服过程会产生很大的影响，很大程度上影响着说服的结果，总而言之，说服者在说服过程中扮演的其实是意见领袖的角色，通过为他人提供信息意见评论，并对他人施加影响，以达到说服的效果。而较高的专业性和可信度则是说服者必须具备的素质。

10 . 正给同学说相声小段。

播音主持朗诵训练文案【五】

1 . 书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。

2 . 社会环境。大环境下的主流价值观对人的影响很大，在当今社会，拜金主义享乐主义和个人主义等错误价值观的影响下，人为了争取利益金钱名利不择手段，在这种社会环境下，进行说服教育，是非常必要的，既顺应民意，又是我们传媒工作者的使命。

3 . 绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写一个结局。

4 . 妈妈花白的双鬓又添了几丝牵挂

5 . 草魂逐紫又中秋，明月什么时候？

6 . 读千年美文，做少年君子。

7 . 创造新的辉煌!

8 . 如花女人惜玉美

9 . 二被说服者是说服的客体

10 . 你的夕阳，我的容颜，谁的三分之一年。

播音主持朗诵训练文案【六】

1 . 橱窗里盛放的琳琅满目，是阜盛而过的年华栩栩生辉。

2 . 家庭幸福，

3 . 就是枪子飞来也不眨眼；

4 . 给你买来许多好吃的零食

5 . 四活动成果展示

6 . 有一群树叶说：

7 . 辗转在谁的年华谁的天涯。

8 . 鱼儿吓得快逃开，

9 . 一直逃到岩石边。

10 . 只身步步海天涯，路无归，霜满颜。

播音主持朗诵训练文案【七】

1 . 何年解春秋

2 . 希望多有几个叹号，

3 . 保证多媒体设备的使用

4 . ——特色校本课程活动总结

5 . 啊，我真羡慕爸爸，

6 . 在云彩的南面，

7 . 一支小枪别在腰后，

8 . 老爸的太极剑

9 . 谁为我在睡梦里把长发绾正

10 . 坚贞不瑜地为之奋斗!

播音主持朗诵训练文案【八】

1 . 就请你我，

2 . 悲伤自找的，幸福是你给的。

3 . 一群鱼儿游过来，

4 . 躲在万劫不复的街头，微笑参透覆水难收。

5 . 等一个人，还是等一个故事。

6 . 让我从书本里走出，

7 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

8 . 月亮还是圆又圆。

9 . 要想取得好的说服效果，不仅需要加强说服者自身的专业素质，还需要密切关注被说服者的个性特点。人的个性特点不同，对事物的接受程度也会不同，接受的说服效果也会有所差异。究其原因，是由于被说服者的个性特点决定的。

10 . 艾草的清香压迫