中学生爱国的感悟（小学生爱国的心得体会简短）
中学生爱国的感悟【一】
1 . 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
2 . 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
3 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青过零丁洋(文天祥
4 . 开展环境清理，美化净化家园!
5 . 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
6 . 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光
7 . 烈士之爱国也如家。——葛洪
8 . 让我们共同营造洁静的生活空间。
9 . 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
10 . 林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
中学生爱国的感悟【二】
1 . 环境卫生，从我做起。
2 . 许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
3 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
4 . 生命的完整，在于宽恕容忍等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
5 . 常思奋不顾身，而殉国家之急。
6 . 李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
7 . 我的中华我的魂！
9 . 又一次回归校园。我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重深邃睿智。这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。
10 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
中学生爱国的感悟【三】
1 . 脑筋急转弯：小明是学校出了名的逃课王，几乎有课必逃，但是有一种课，他却不逃，并且永远准时。请问是哪一课?答案：下课。你猜对了吗?
2 . 中夜四五叹，常为大国忧。——李白
3 . 弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔(南朝·丘迟《与陈伯之书》
4 . 关爱城市家园，倡导品味人生。
5 . 我是中国人我骄傲。
6 . 人民小康乐翻天举国共庆大中华。
7 . 谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
8 . 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
9 . 一寸山河一寸金。——《金史。卢产伦传》
10 . 手拉手心连心祖国儿女齐尽力。
中学生爱国的感悟【四】
1 . 国耻未雪，何由成名?——李白
2 . 天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋南乡子(辛弃疾
3 . 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游
4 . 祖国是我们的唯一。
5 . 临患不忘国。——《左传襄公三十一年》
6 . 锦绣大地神采飞扬江山如画诗意酣畅。
7 . 流逝年华无法还，长存唯有爱国心。
8 . 加强健康知识教育，提高人民健康水平。
9 . 天下兴亡,匹夫有责——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
10 . 教师的教学观念教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合，便会呈现出一种教学机智，而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。前苏联教育家维特洛夫这样说过：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。
中学生爱国的感悟【五】
1 . 志存九天心系华夏；扬帆起航为国争光。
2 . 只解沙场为国死,何须马革裹尸还(清·徐锡麟《出塞》
3 . “却将万字平戎策,换得东家种树书”(辛弃疾《鹧鸪天》
4 . 胡未灭,鬓先秋,泪空流此生谁料,心在天山,身老沧洲!诉衷情(陆游
5 . 改水改厕，降低传染病发病率。
6 . 例如：著名特级教师于永正执教《小稻秧脱险记》一课。文中讲到杂草被喷雾器大夫用除草剂喷洒过后说：完了，我们都喘不过气来了。有一个学生读这句话时声音很响亮，于老师笑了笑说：要么你的抗药性强，要么这除草剂是假冒产品，我再给你喷洒点。同学们都笑了，该同学也会心地耷拉着脑袋有气无力地读了起来。我们不难看出，这一招显然要比直接告诉学生怎么读要高明得多。
7 . 祖国在心中爱国喊出来。
8 . 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已(三国·曹操《步出夏门行》
9 . 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
10 . 大力开展爱国卫生运动，保障人民身体健康!
中学生爱国的感悟【六】
1 . 冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
2 . 开展爱国卫生运动，提高全民健康素质!
3 . “可怜报国无路,空白一分头”杨济翁
4 . 昔日士民心心振国途，今朝我辈言行扬国魂。
5 . 整治环境卫生，加快发展步伐。
6 . 夏天来了，花园里花繁叶茂。花丛里，有凤仙月季芍药等，一枝比一枝美呢。小草们不服气了，好像在抗议：我们才是最好看的!大树伯伯们听了，仿佛说：你们啊，各有各的优点，但你们都没有我神气。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
7 . 我爱我的学校并不是因为她外表的美丽，而是因为她富有一颗为学子前程着想的心。她的精抻与行动深深地感动了我，吸引住我。让我深深地爱上了她——我们的学校。
8 . 用最热情的血液喷薄出祖国最辉煌的明天！
9 . 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
10 . 我离不开您就像天空离不开大地。
中学生爱国的感悟【七】
1 . 首先，一走进校门，映入眼帘的就是一座雕琢的惟妙惟肖的假山。有时，你甚至能听到小鸟在那里歌唱。在假山的左边是初一学年组，那里是我校的最南部，在学年门口你会看见满坛的鲜花竞相开放，蝴蝶在翩翩起舞。走进去抬起头，你就会看见同学们精心设计的墙报，很长很长。就像一张五彩缤纷的地毯，横铺在墙上。顺着甬路走过车棚向左拐，一直走到头，你就会看见初二学年了。在途中，你会经过篮球场和一大片绿油油的草地。
2 . 生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。
3 . 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
4 . 操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
5 . 国泰民安共享盛世。
6 . 祖国我的骄傲我的依靠。
7 . 每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
8 . 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
9 . 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
10 . 为中国喝彩为祖国祝福！
中学生爱国的感悟【八】
1 . 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
2 . 时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照
3 . 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之(清·林则徐《赴戍登程口占示家人》
4 . 大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
5 . 冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
6 . 其实，这个季节最为绚烂多姿，也最接近人生现实。因为这个季节，我们有退缩，也有拼搏;有相聚，也有分离;有忘却，也有一生一世忘却不了的记忆。这，就是我们的大学生活，多情，神秘，美丽而又纯洁!
7 . 恰倒好处地运用媒体，能开拓学生的视听，改变知识的呈现方式，变抽象为具体形象生动。各种媒体运用可以充分调动学生的各种感受器官，全方位全身心地投入到课堂中来。
8 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才(清·龚自珍《己亥杂诗》
9 . 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦《关山月》陆游
10 . 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
中学生爱国的感悟【九】
1 . 气蒸云梦泽;波撼岳阳城。——孟浩然
2 . 导语主要根据不同的内容，不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言，可以是一幅优美宜人的画面，可以是一段轻松明快的音乐，可以是一个蕴含哲理的问题，也可以是一次小小的活动。例如：在执教《惊弓之鸟》时，开篇就布疑设阵：现在，空中飞着一只大雁，大家想想，用什么办法能把它打下来？学生凭经验纷纷说，用箭射，用枪弹至此，老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转，说：可是，古时侯有个射箭能手更羸，却只拉弓不用箭，嗖的一声就把这只大雁射了下来，这究竟是什么缘故呢？答案就在课文中，请大家仔细阅读课文，看谁先找到答案。导语巧设悬念，为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用，它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
3 . 一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
4 . 秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。
5 . 人民城市人民管，管好城市为人民。
6 . 位卑未敢忘忧国——宋陆游《病起书怀》
7 . 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄——战国楚屈原《国殇》
8 . 匈奴不灭，无以家为!——《汉书卫青霍去病传》
9 . 诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。
10 . 天下兴亡，匹夫有责。