教育不是单向的经典语录（不要试图去教育一个人的经典句子）

教育不是单向的经典语录【一】

1 . 无论我变得如何强大，你永远会是我的弱点。

2 . 大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲

3 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

4 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

5 . 科学给青年以营养，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫

6 . 教育植根于爱。——鲁迅

7 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

8 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

9 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

教育不是单向的经典语录【二】

1 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林

2 . 用满腔热情，治半亩方塘。

3 . 年轻时我们放弃的，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。

4 . 遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。（励志一生）它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。——卢梭

5 . 有时候放弃是一种睿智，它比坚持更为重要。心态从容，进退有据，放弃实际上也是一种选择，没有明智的放弃就不会有辉煌的选择。常言道：“不要一条道走到黑”，“不能在一棵树上吊死”，话虽然浅俗，但道理却是千真万确。

6 . 教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

7 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

8 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

9 . 教育给每个盐田孩子出路教师使每个盐田家长安心。

10 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

教育不是单向的经典语录【三】

1 . 当你放弃的同时就会有新的发现，新的转机，于是，我们也就真正懂得了“塞翁失马”，“失之东隅，收之桑榆”的真谛。

2 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

3 . 我觉着社交软件的发明并非为了疏远人与人之间的距离，而是为了拉近人与人之间的心！不要再沉迷于网络不可自拔，走出虚拟的世界，拉近你与亲朋好友的心！

4 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

5 . 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

6 . 爱情就是一场冒险，赢了，厮守一生；输了，那个比朋友更近的人，连朋友都不是了。

7 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

8 . 创盐田新高，铸教育精品。

9 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代加里宁

10 . 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——程永平

教育不是单向的经典语录【四】

1 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

2 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

3 . 如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

4 . 学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。

5 . 因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会，那么努力，把最好的给你。爱情也好，友情也罢。

6 . 两鬓渐白终不悔，为育桃李以身许。

7 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

8 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

9 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

10 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

教育不是单向的经典语录【五】

1 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——美国教育家杜威：《民主主义与教育》

2 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

3 . 提高综合素质，塑造特色品牌。

4 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知

5 . 别以为，你还有的是时间。趁一切还来得及，去享受你的每一时刻；趁一切还来得及，果断上路去，看看这个世界；趁一切还来得及，快去孝敬你的父母，亲人只有一次缘分，下辈子无论爱与不爱，都不会再见。

6 . 从今天起，放下手机，不要再做低头一族！去找寻你那遗失已久的欢乐吧！

7 . 定位艺术，发扬特色；扬长避短，塑造为长。

8 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

9 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基

10 . 教育一小步，文明一大步。

教育不是单向的经典语录【六】

1 . 爱满天下，乐育英才。

2 . 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

3 . 记得有好多次，我和好朋友一起出去吃饭，我一直在玩弄手机，好朋友跟我说的话，我是一句都没听进去，好朋友生气了，也拿出自己的手机开始玩起来，我们彼此都沉默着，最后不欢而散。渐渐地，我开始意识到，其实，玩着冰冷的手机，并没有两个人有说有笑时的快乐。于是，我选择放下手机，找寻我曾经遗失的欢乐，不再做低头一族！

4 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

5 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

6 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

7 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

8 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

9 . 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

10 . 活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

教育不是单向的经典语录【七】

1 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

2 . 树百年人才，创教育品牌。

3 . 梧桐山下聚凤凰，大鹏湾畔育英才。

4 . 我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。——苏霍姆林斯基

5 . 这世上，没谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人却在静默坚守。等待是人生最初的苍老，放弃是命运最糟的堕落。若前行，别怕痛，有些伤是绚丽你的勋章；若拥有，莫惧失，聚散不过是浮生中的轮回。不要追求太甚，不必强求太多，不可奢求太众，接受无法接受的，你在成长；承受不该承受的，你已老去。

6 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

7 . “教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔

8 . 让智慧点亮人生，用爱心播种未来。

9 . 生态盐田，教育前沿。

10 . 虽然，好多朋友都不怎么联系了，但当我看到她给我的留言时，我的浑身充满了力量，我感觉自己的内心很暖很暖，于是发出了几个月以来的第一条消息，意想不到的是，她很快就回复了我，突然间，我感到自己对她多了几分愧疚之情，三言两语间，她似乎察觉到了什么，嘴上说着没事没事，可是我的心情越发沉重，我们聊到了高中那段无忧无虑的时光，转眼间，高中已经毕业四年有余，时间过得真的太快了，会想起我们在一起背书的场景，一切依旧历历在目，似乎什么都没有改变，改变的只有我们的空间距离。

教育不是单向的经典语录【八】

1 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

2 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

3 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

4 . 教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》

5 . 共享优质教育资源，促进和谐盐田教育。

6 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

7 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

8 . 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔

9 . 整合蓝色盐田教育资源，共享教育强区优质教育。

10 . “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦