美容理论知识教学文案（我教新学员学习美容手法文案）
美容理论知识教学文案【一】
1 . 试着背诵
2 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
3 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
4 . 教师的人格是教育的基石。
5 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲
6 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
8 . 能把句子排列成通顺的一段话。
9 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
10 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
美容理论知识教学文案【二】
1 . 把句子写下来，注意标点。
2 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
3 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
5 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
6 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克
7 . 习于智长，优与心成。朱熹
8 . 能把两句话合成一句话。
9 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
10 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
美容理论知识教学文案【三】
1 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
3 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
6 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7 . ．背诵《望庐山瀑布》
8 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
9 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
10 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
美容理论知识教学文案【四】
1 . 能按课文内容填空。
2 . 能按要求把句子写具体。
3 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
4 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
5 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
6 . 朗读体现
7 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
8 . 反馈，集体讨论。
9 . 反馈校对。
10 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
美容理论知识教学文案【五】
1 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
2 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
3 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
5 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
7 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
8 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
9 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
10 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基