一节课40分钟的文案（当初45分钟一节的课的文案）
一节课40分钟的文案【一】
1 . 过完这个夏天我们就各奔东西。不论你喜欢或讨厌。我们都将可能再不相见。
2 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！
3 . 早起练听力；利用零碎时间背单词；晚上花一个小时学语法……
4 . ③设定持续开关
5 . 我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈。但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。
6 . 该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。
7 . 我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。
8 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？
9 . 前几天，有个朋友跟我说准备开始重新学英语，还做了个计划：
10 . 这年夏天，我们笑着说再见。
一节课40分钟的文案【二】
1 . 某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。
2 . 有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
3 . 最后一节课老师坐在凳子上和我们说，你们再看看书吧，我再看看你们。
4 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。
5 . 日本大学毕业生春天毕业后，进入新公司工作不久，会马上出现“五月病”。也有很多人已经习惯了一份工作却在第三年突然想辞职，一成不变就是这些状况的主要原因。
6 . 当我们落后于人时，是不会有什么幸福感的。那么我们自我实现的目标是什么呢?我认为我们大家应该立足于实际，制定出本实的人生目标。作为一名业务员，你可以把业务扩大，成为全公司销售额最大资金回笼最快的;作为一名保管员，你可以成为全仓库发货最快差错最少的人;作为一名营业员，你可以是全药店服务态度最好最优秀的营业员。每个岗位都有它存在的必然性，而我们要做的是在日复一日的必然中创造出许多偶然的闪光点，我觉得这些的闪光点就是我们人生价值的体现。
7 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。
8 . 习惯养成中的不稳定期，大致有三项对策。
9 . 认真地倾听别人的讲话，会让对方知道，你是把他们当作你感兴趣的人来看待，你关心他们，关注他们的生活。对方因为你的倾听而得到鼓励的时候，不仅讲述了他高兴的事，同时也接受了你的情感。
10 . 她说：“是真的，不过我说的是每天分钟。”
一节课40分钟的文案【三】
1 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。
2 . 如何实施这半小时理论：
3 . 反抗期（第天~第天）
4 . 第三阶段通常容易出现这几种症状：感觉厌烦感受不到培养习惯的意义因一成不变而产生空虚感。
5 . 结果坚持了一个星期，晚上被电视剧综艺夺走了注意力；早上怎么也起不来；中午更是直接放弃坚持。
6 . 当然，也有“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”的慷慨忠歌和“替天行道，揭竿而起”的英雄壮举;也有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;更有“天下为公立党为公一心为公”的豁达胸怀。
7 . 不过，一旦火箭进入太空，脱离了地心引力的影响，只需要很少的能量就能够前进。
8 . 四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。
9 . 例如，当你感到心情低落疲倦时，只读一页书也没关系；晚上很迟才到家时，只背几个单词也没关系等等。
10 . 失败的第二个原因就是规则太多太复杂。例如，有人想学习英文，给自己定了以下行为规则：
一节课40分钟的文案【四】
1 . 美国成功学大师拿破仑·希尔说过：习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。
2 . 在一所中学里，有一位老师经常弹奏《致爱丽丝》，在空旷的琴房里，乐声非常美妙，音质之纯美是一般音响不能演绎出来的。
3 . 但是，《坚持，一种可以养成的习惯》这本书告诉我，做不到坚持先不用急着自责。因为造成大多数人“三分钟热度”的罪魁祸首，其实是“”。
4 . 一个一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。现代社会，常说人生目标在于寻找和实现自我价值，那么什么是自我价值，它又如何体现呢?有人说，自我价值体现在一种成就感，是一种自我需要得到满足后的幸福感。简单的说，就是自我感觉良好，很幸福。那么我们就要问自己，什么时候我们会产生成就感呢?
5 . 凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
6 . 在这个什么都有保质期的年代，我要创造一个奇迹，有一种友谊叫永远。
7 . 命运一次又一次的捉弄，无情的结局一次次发生。
8 . 你可以活在一个没有我的世界，可我却活在一个只有你的天空。
9 . “习惯引力”在这一阶段，对人产生的阻力也是最强的。为了预防失败，在培养习惯时，必须遵守以下三项原则。
10 . 一个小伙子和他的销售经理共进晚餐。
一节课40分钟的文案【五】
1 . 因此，在倦怠期中花点巧思添加变化的话，便能够有效度过这段时期。
2 . 如果一艘轮船在大海中失去了方向，就会在海上打转，直到把燃料用完，仍然到达不了岸边。事实上，它所用掉的燃料，已足以使它来往于大海两岸好几次。一个人如果没有明确的目标以及达到这些目标的明确计划，不管他如何努力工作，都像是一艘失去方向舵的轮船。
3 . 告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。
4 . 那人很吃惊。
5 . 事实上，在习惯培养的第一阶段，最重要的就是“撑下去”。也就是说，每天持续行动是最重要的。
6 . 当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。
7 . 不稳定期（第天~第天）
8 . 我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散。
9 . 一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来，我却想哭。
10 . 也许一个转身，真旳是永远的别离。
一节课40分钟的文案【六】
1 . 因此，在这一阶段要设想一下你生活或工作中可能发生的各种状况，建立适当的应对机制。
2 . 混个大学毕业也不容易，整四年啊。
3 . 如果新的习惯已经养成的话，你就会在无意识中作出相应的动作，通过行为模式化，如果你不在某个时间做某件事就觉得浑身不对劲的话，那你就成功地培养了这个习惯。
4 . 毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。
5 . 道歉并不一定代表你错了，只是你认为这段关系，比你的尊严更重要。
6 . 很可惜的是，社会上大部分的人都没有耐心来提升下自己。他们只希望别人为自己改变，这样的结果是。他们在生活和工作中往往受困搁浅。
7 . 闻一闻气味儿就知道是谁的校服，看一看字体就知道是谁的卷子，这种铁的关系，只有在学校里会出现。
8 . 总有那么一个人，他为你干着他不爱干的事，只为取悦一个并不完美的你。
9 . 如果要让他人喜欢，并重视你，首先你要做一个好的听众。
10 . 设定例外机制，是对不规律发生的事件，预先制定应对规则的弹性应对机制。这并不是为了宠溺自己，而是为了让计划保持弹性。
一节课40分钟的文案【七】
1 . 总之，每个人的“持续开关”各不相同。关键是，要提升自己对习惯行动的热情与活力，同时也发挥一定的监督作用。
2 . 没有结局的感情，总是要结束的；不能拥有的人，总是会去忘记。
3 . 毕业，是否还记得我们曾经为新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？
4 . 一位前来听课的大学毕业的音乐教师偶然听到她弹得那首钢琴曲，只听出了其中只有一个音符没有弹好，其余的就无懈可击了。
5 . 这个初夏，演绎着悲欢离合。
6 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
7 . 每个人都有表达自己渴望被他人理解的欲望，都希望他人扮演听众的角色。有了快乐的事情，希望说给他人听，跟人分享，有了不开心的事，也希望对人倾诉。
8 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。
9 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？
10 . 小学到初中九年的光阴里都有你！