文心一言指令使用方法（文心一言使用技巧语音激活）

文心一言指令使用方法【一】

1 . ⑶练习：

2 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

3 . 读书破万卷，下笔如有神。

4 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

6 . 天道酬勤再现辉煌王者风，闻鸡起舞成就拼搏劲旅师。

7 . 今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。

8 . 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

9 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。

10 . 要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

文心一言指令使用方法【二】

1 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。

2 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。

3 . 不管用什么方法，都要把这个问题解决。

4 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

5 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情

6 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

7 . 读书不得要领，劳而无功。

8 . 陆小宝说她爸爸是jú长，放学后居然自己走路回家。

9 . (有的科学家叫它“生长圈”。

10 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

文心一言指令使用方法【三】

1 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

2 . 学而时习之，不亦说乎？

3 . 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

4 . 不拼尽最后一丝力气，怎能确定你不行。

5 . 我有一个好方法。

6 . 读书忌死读，死读钻牛角。

7 . 小胖说他爸爸是处长，见了老师居然也像我爸爸一样害怕得要命。

8 . 读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。

9 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

10 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

文心一言指令使用方法【四】

1 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

2 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

3 . （）想着，他就若无其事地走开了。

4 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

5 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

6 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。

7 . 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

8 . 牛小敏的爸爸是个清洁工，他居然当上了小组长。

9 . 敏而好学，不耻下问。

10 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

文心一言指令使用方法【五】

1 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

2 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。

3 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

4 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

5 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

6 . 记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。

7 . （）有桉树椰子树橄榄树凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

8 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

9 . 班上同学经常丢东西，老师居然没有叫我们选小偷。

10 . 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

文心一言指令使用方法【六】

1 . 只求在多年后的今天回想今日，不要留下遗憾。

2 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

3 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

4 . 学而时习之，不亦乐乎？

5 . 反问加强语气反复

6 . 太美的花朵容易凋谢，太美的爱情容易走远。

7 . 智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

8 . 从描写方法的角度赏析句子

9 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

10 . 掌握科学的学习方法，犹如获得电光石火的指头一样重要。

文心一言指令使用方法【七】

1 . 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。

2 . 立身以立学为先，立学以读书为本。

3 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

4 . ⑴怎么写：Ａ运用了（）的修辞手法，Ｂ运用了（）描写，Ｃ（摘录）等词语，Ｄ（对句倒装等）句式，Ｅ词语的感情色彩或语言风格

5 . 看他平时不努力学习，考试居然得了分。

6 . 再过两年小学就要快毕业了，老师居然不问我们的家长是干什么的。

7 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

8 . 听完我的介绍，她不以为然地笑了笑：“这种方法我早就试验过。”。

9 . 学者先要会疑。

10 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

文心一言指令使用方法【八】

1 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

2 . 学如不及，犹恐失之。

3 . 复习的时间绰绰有余，要考出好成绩，主要看方法是否对头了。

4 . （一）从语言表达上看句子

5 . 这个问题有很多种解决的方法。

6 . 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

7 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议

8 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

9 . 。

10 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

文心一言指令使用方法【九】

1 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

2 . ．(到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

3 . (所以，人们叫它瓶子树。

4 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

5 . 老师不仅要教授学习知识，同时也要教授学习方法，让学生们学会举一反三，闻一知十。

6 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7 . 我想了很久都没有解开的难题，竟然被同桌解开了。

8 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

9 . 与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。

10 . 别人能做到的事，自己也可以做到。