青少年礼仪素养课程文案（高中生礼仪素养文案）

青少年礼仪素养课程文案【一】

1 . 教改新风范，来自我展现。

2 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

3 . 实现教育现代化，建设和谐新兴化。

4 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

5 . 能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

6 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

7 . 我与课改同成长。

8 . 理想的书籍是智慧的钥匙。

9 . 青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。--冰心

10 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

青少年礼仪素养课程文案【二】

1 . 第一步：感知操作，学习儿歌

2 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

3 . 青年人在执事或经营的时候，所包揽的常常比所能办到的多，所激起的比所能平伏的多;一下就飞到目的上去，而不顾虑手段和程度。--培根

4 . 再美丽的花也会凋谢，再漂亮的女人也会失色，而有素养的女人随着岁月流逝而显示出光泽，越加耀眼迷人。因为有素养的女人有充足的养分，那就是智慧博爱是仁心修养自信和干练，更是情感的丰盈与独立，她不苛刻的审度万物，而是懂得在得到与失去之间慧心的平衡，知道让美丽在不同的时刻呈现出不同的状态，一生散发着无穷的魅力。应该说她是一条永远亮丽的风景线，笑看岁月，美丽依然……

5 . 始终保持着青春的朝气，从不埋怨生活的坎坷，哀叹个人的不幸。在前进的道路上，遇到困难就攻克它，碰到挫折就战胜它，小有成功则加倍努力，大有作为则更加发奋。在物质生活上以俭朴为乐，在精神生活上以高尚为荣，在创造生活上以进取为贵，力求自身的完美发展，以顽强坚毅自强不息的精神辛勤耕耘。

6 . 青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。--马志尼

7 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

8 . 女人，不管她在人生路上扮演多少种角色，最重要的角色是母亲。她的责任不仅是在哺育着儿女，而是影响和决定着一个国家和民族的前途。因为有了用她富有的素养而培养出的优秀儿女，才有了名君忠臣和善良的民众。所以我们把祖国称为母亲。

9 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

10 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

青少年礼仪素养课程文案【三】

1 . 青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。--韦尔连

2 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！

3 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

4 . 青春无畏，逐梦扬威。

5 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

6 . 青年期完全是探索的大好时光。--史蒂文森

7 . 研而不教则空，教而不研则浅。

8 . 青春是一个不可思议的伟大力量，它催发青年人的躯体，启迪着他们的智慧，同时也灌输着热烈的感情和坚强的意志。

9 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”

10 . 思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚

青少年礼仪素养课程文案【四】

1 . 青年人都想干一番轰轰烈烈的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向;需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

2 . 把握一个今天，胜似两个明天。

3 . 请蹲下来看孩子。

4 . 爱惜衣裳要从新的时候开始，爱惜名誉要从幼小的时候开始。

5 . 执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

6 . 即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名

7 . 青年人爱美。美，是道德纯洁，精神丰富和体魄健全的美;而不是衣着华丽的美。

8 . 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

9 . 青年的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。--法捷耶夫

10 . 当你希望成功，当以恒心为良友。——爱迪生

青少年礼仪素养课程文案【五】

1 . 参与就有快乐，自信就能成功。

2 . 放弃时间的人，时间也会放弃他。——莎士比亚

3 . 永久没有人力能够击溃一个坚决强毅的希望。——金斯莱

4 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

5 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

6 . 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

7 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

8 . 功崇惟志，业广惟勤。——佚名

9 . 让学习更出色，让人品更优秀。

10 . 那些溺在父母身边的青少年，终长不成人，而那些离开父母的宠溺，在外奔波的青少年，反而能炼成大人气魄。

青少年礼仪素养课程文案【六】

1 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

2 . 词组：枢纽词“鱼”发散。

3 . 青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。--培根

4 . 意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

5 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。

6 . 不要失掉决心，只需锲而不舍，就终会有效果的。——钱学森

7 . 青年时光是最富于敏感性的。--加里宁

8 . 我学习，我自主。

9 . 在意志面前，决无办不到的事。——约·海伍德

10 . 兴趣是学生最好的老师。

青少年礼仪素养课程文案【七】

1 . 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多年。——约翰生

2 . 付出就有收获，尝试就能成功。

3 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

4 . 探索创新，齐心协力搞课改。

5 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！

6 . 会听勤思敢说善问。

7 . 第二步：形象表象，学习儿歌

8 . 青年人先可以将中国变成一个有声的中国:大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。--鲁迅

9 . 青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。关于青年的名人名言语录。--迪斯雷里

10 . 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固

青少年礼仪素养课程文案【八】

1 . 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。--罗素

2 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

3 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。

4 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

5 . 青年们尽可以张开眼睛，用自己的判断力以决定自己的前途。--恽代英

6 . 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——冯梦龙

7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

8 . 青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。--吴玉章

9 . 有素养的女人像潺潺溪水，点点浸润着人们的心田，让人体验到极致的感悟，是人生感悟极致的平静，那是一种更为简单纯净的心态。有句老话说的好：“家有贤妻，男人在外不出横事”，有多少男人在临近悬崖边上，却转回头奔向美好，因为有爱的召唤。

10 . 有了钱可以做很多事，唯有青春却无法用钱购买。

青少年礼仪素养课程文案【九】

1 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

2 . 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊

3 . 青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。--罗曼&#;罗兰

4 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

5 . 常常是最后一把钥匙打开了门。——佚名

6 . 坚韧是毅力的最佳帮手。——欧洲

7 . 青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。--范曾

8 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！

9 . 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

10 . 走进新课程，人人有责任。