1 . (几天后,小花苞顶破外衣,长出几片花瓣来。
2 . (所以,人们叫它瓶子树。
3 . ⑶排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强调(突出)了(事物)的,增强语言气势,深化主题,增强文章的说服力(感染力)。
4 . ()比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
5 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议
6 . 他提议的这种方法很好。
7 . ⑶为什么写:表达了(对象)的(特征精神情感)。
8 . 劳于读书,逸于作文。
9 . 现在录用干部,普遍推行考试和竞聘的方法,效果很好。
10 . 没有错误的结果,只有错误的方法。
1 . (年的一天,英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
2 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
3 . ⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
4 . 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
5 . 不为失败找理由,要为成功找方法!
6 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
7 . 这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是.(这样一快一慢,鱼鳞身上出现了一圈松(夏季)一圈紧(冬季)的痕迹。
8 . 无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。
9 . 这道题,有很多种解决方法。
10 . ()设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
1 . 疗伤的方法有很多种,可你偏偏选择了一个最平庸,最俗气,而且效果最差的。
2 . ③用now(现在代替atthispointintime(此时此刻
3 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
4 . 读万卷书,行万里路。
5 . 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。
6 . (于是,它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
7 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
8 . 强调强烈抒发感情
9 . 赏析:这个句子运用了比喻的修辞手法,把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”,两者相通之处是“再也无法拥有”,“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
10 . 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。
1 . 赏析:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作者积极向上的人生态度。
2 . 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
3 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
4 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
5 . 赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰,可看出与大自然相伴的托尔斯泰,与大自然一样永存,从而反衬出其伟大人格。
6 . ④用because(由于代替duetothefactthat(鉴于下列事实
7 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
8 . (三峡工程上马在即
9 . ()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
10 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
1 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福
2 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
3 . 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
4 . ()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
5 . 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润
6 . ()想着,他就若无其事地走开了。
7 . (三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
8 . 以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。
9 . 治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。
10 . 不怕读得少,只怕记不牢。
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